Приобщение детей к истокам народной культуры

 

 

БЕЗ ПРОШЛОГО НЕТ БУДУЩЕГО

(практическое пособие)

 

 

 

 

 

 

 

 

Тихорецкий район

станица Фастовецкая

2008г.

Авторы и составители:

Сидорова Е.П., Реброва Г.А., Машкова Л.В.. Ронина Т.А.. Алейннк Г.Я..

Стрельцова Г.А., Вислогузова Л.Н.

В пособии представлены материалы из опыта совместной работы педагогов МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 44 «Гнездышко» станицы Фастовецкой Тихорецкого района Краснодарского края по приобщению старших дошкольников к истокам народной культуры.

 

***********************************************

 

Содержание:

1.    «Как мне тобою не гордиться, моя кубанская земля»

(развлечение для детей старшего возраста).

2.                   «Жаворонки»   (интегрированное занятие по музыкально-
изобразительной     деятельности    для     детей старшего возраста).

3.                   «Вслед за пером Жар-птицы» (интегрированное занятие
по   музыкально-изобразительной   деятельности   для   детей старшего возраста).

4.   «Готовимся    к    Пасхе»    (занятие   по   изобразительной деятельности для детей старшего возраста).

5.   «Готовимся    к    Пасхе»    (развлечение,знакомство    со старинными традиционными кушаньями для детей старшего возраста).

6.   «Земелюшка-чернозем»      (физкультурное занятие с использование   народного   фольклора  для  детей  старшего возраста).

7.                   «В гостях у домовенка Кузи» (интегрированное занятие
для детей старшего возраста).

8.   «Капустница»     (интегрированное    занятие     для     детей старшего возраста).

9.   «Капустная вечеринка» (театрализованное развлечение для
детей старшего возраста).

10.  «Рождество. Святки»       (музыкально-театрализованное
представление для детей старшего возраста).

11.          «У самовара» (семейные посиделки).

12.   «В    гостях   у   Бабок   Ежек»   (игровая   развлекательная программа, взаимодействие с семьей).

 

 

 

От авторов

Время... Как быстро оно летит! Несколько лет назад казалось, что новый век наступит не скоро. Но он наступил. Время движется вперед, набирая темп, ставя перед нами новые цели и задачи. На многие вещи мы начинаем смотреть по - иному, что-то для себя открываем и переоцениваем заново. К большому сожалению, мы успели растерять то, что годами копили наши бабушки и дедушки, как жили русские люди, как отдыхали и как работали? О чем размышляли? Что переживали? Какие праздники отмечали? Что передавали своим детям, внукам, правнукам? Смогут ли ответить на эти вопросы наши дети, если мы на них сами не всегда можем дать ответ? Мы должны восстановить связь времен, вернуть утраченные человеческие ценности. Без прошлого нет будущего.

Нами была предпринята попытка восполнить этот пробел. Её результатом стало данное пособие, в котором представлены материалы из опыта совместной работы музыкального руководителя, педагога по ритмике, театрализованной деятельности, изобразительной деятельности, воспитателей.

Эта работа направлена на активное приобретение детьми культурного богатства народа. Она основана на формировании эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого, в том числе, благодаря созданию особой среды, позволяющей как бы непосредственно с ним соприкоснуться. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребенком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности -интегрированного свойства личности, которое проявляет себя на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно-патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.

 

 

 

Развлечение для детей

старшего подготовительного возраста

 

 « КАК МНЕ ТОБОЙ НЕ ГОРДИТЬСЯ,

МОЯ  КУБАНСКАЯ ЗЕМЛЯ »

 

(приобщение детей к истокам народной культуры, региональный компонент)

 

 

Музыкальный руководитель:

Сидорова Е.П.

Педагог по изо – деятельности:

Реброва Г.И.

МДОУ « ЦРР – д/с № 44 « Гнездышко »

 (Звучит запись спокойной кубанской песни, воспевающей красоту Кубани.)

     Дети, свободно группируясь, входят в зал. Удобно рассаживаются и рассматривают оформление зала – рушники и колосья, прикрепленные к занавесу.

-   Дети, мы сегодня собрались для того, чтобы поговорить о том, что такое Родина.

    Собрались как-то раз знакомые мне ребятишки и начали спорить. Один говорит – Родина – это вся наша страна. Другой – нет, Родина – это Москва и Кремль. Третий  - Родина – это Фастовецкая. А маленькая девочка подумала и тихо сказала: « Родина – это детский сад и деревце под окошком, я сама его посадила ».

    Как вы думаете, кто из этих детей прав? Что можно назвать Родиной? (ответы детей).

    А вот как о Родине говорят поэты:

Дети: - Родина наша – это страна

            Очень и очень большая она.

            Родина наша – это наш дом,

            Где мы вместе дружно живем.

 

-         У каждого листочка,

     У каждого ручья.

     Есть главное на свете

     - есть Родина своя.

 

         - Для ивушки плакучей

           Нет реченьки милей.

           Для беленькой березки

          Опушки нет родней.

 

-         Есть ветки у листочка.

Овражек у ручья.

У каждого на свете,

Есть родина своя.

 

       -  И там где мы родились,

     Где радостно живем,

     Края свои родные

     Мы родиной зовем.

 

-   Композиторы о любви к Родине пишут песни. И мы знаем такую песню…(звучит вступление к песне, дети узнают её)

-         Как называется эта песня? (ответы)

-         Давайте её споём…

Дети свободно располагаются по залу, поют песню Чичкова « Спасибо ».

-         У каждого человека есть своя малая родина – место, которое ему особо дорого, место, где он родился и вырос.

     Для нанайцев, ненцев такой малой родиной является Север. Для эстонце, латвийцев и литовцев – Прибалтика. А нашей малой родиной является Кубань. Вот как Кубанские поэты пишут о своей малой родине.

(выходят дети):

Дети: - На Кубани мы живем,

            На родной Кубани.

            Песни звонкие поем,

            Славимся делами.

-         Не найти в России милой

Благодатней края.

Ты, Кубань, - кормилица,

Сердцу дорогая.

 

-         Куда ни глянь – кругом пшеница

В полях волнуется, шумит.

И в небе жаворонок – птица

С утра до вечера звенит.

 

-         Пылают огненные маки

Порхают бабочки в цветах.

И тянет ароматом сладким

От трав не скошенных в лугах.

 

-         Что может быть родней Кубани,

Земля моя цвети и пой.

Пока живу -  не перестану,

Любить тебя я всей душой.

  

     Где бы человек не находился, в каких бы дальних краях не побывал, ему всегда хочется вернуться на родину. Поехал Антон на море – купался, загорал, чаек, летящих за катером, кормил. Хорошо!!! А потом загрустил и говорит: « Хочу домой! »А вы скучаете за своим домом, за своей Родиной? Расскажите об этом. Олег только что ездил в гости к бабушке, хотелось ли тебе, Олежек, вернуться домой в станицу?

 

-         Жура – жура – журавель!

Облетел он сто земель.

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

     - Где же лучшая земля?

     Отвечал он пролетая:

-         Лучше нет родного края!

    Наша станица – это самый дорогой для нас уголок земли, здесь мы родились и выросли. На наших глазах станица вырастает и становится все краше. Ещё недавно напротив с/ совета был пустырь, а теперь вырос пятиэтажный дом. Мы стараемся сделать нашу станицу ещё красивей. Садим цветы, деревья. Сделали дорожку к садику, чтобы было удобно ходить не только нам, но и всем людям.

(дети услышав вступление выполняют свободное построение)

    Звучит песня о Фастовецкой.

 

    Наша станица имеет своих героев – людей, которые прославили её. Я знаю одного такого героя (показывает портрет Фастовца). Это Семен Пантелеевич Фастовец – первый председатель станичного Совета. в честь него названа наша станица, и одна из улиц. А каких героев нашей станицы знаете вы?

    Ответы: Владимир Михайлович Азин (герой гражданской войны, начальник дивизии).

                    Иван Украинский (командир полка, героически погиб в боях с бандитами) в честь него названа улица.

                    Федор Федосеев – житель Фастовецкой, в честь него названа улица.

 

-         Быть может и вы, ребята, вырастите и прославите нашу станицу своими именами.

     В нашей станице каждый житель трудится так, чтобы было хорошо всем людям. Воспитатели занимаются с детьми, чтобы папы и мамы могли в это время работать. У Яны мама – учитель, она учит детей в школе. У Илги мама – врач, она лечит детей. Ваши папы и мамы строят дома, выращивают пшеницу, ухаживают за животными на фермах, и все, что они делают важно и нужно. Но наша Фастовецкая славится не только тружениками, и звонкими песнями. Есть в нашей станице частушечница – Валентина Федоровна Ключкина она не только любит и хорошо поёт песни, а даже сама сочиняет частушки, а некоторые из них она специально сочинила для нашего садика. Послушайте их.

(выступление частушечницы).

-         А сейчас мы познакомим вас работами кубанских художников (показ слайдов, репродукций).

-         А как красивы наши кубанские народные песни… Мы их очень любим и одну сейчас споём.

Исполнение песни « Ой, я, молода…» муз. и слова народные ( в конце песни девочки с блинами убегают).

-         Какие должны быть вкусные блины…

А вот я, ребята, в детстве очень любила мармелад, но моя бабушка его делала из тыквы. Сделает бабушка мармелад, вынесет его на блюде, а он, как маленькие кусочки солнышка… Вот и я достала бабушкин рецепт и приготовила вам такой мармелад. Хотите попробовать? (угощает детей кусочками печеной в духовке тыквы).

(звучит грамзапись кубанской песни, дети угощаются.)     

-         А сколько ещё разных кубанских кушаний можно приготовить. И калину с медом, и пирожки с фасолью, и груши сушённые… А квас… Хотите попробовать кубанский квас? (дети угощаются)

-         Мы сегодня слушали песни, читали стихи, а сейчас ещё и фильм про нашу Фастовецкую посмотрим…

 

Фильм.

 

 

« ЖАВОРОНКИ »

 

(интегрированное занятие по музыкально – изобразительной деятельности МДОУ

« ЦРР – д/с № 44 « Гнездышко »

 

 

I – часть

(проходит в фольклорной комнате)

Звучит аудиозапись песенок – веснянок, у самовара две подружки – веснушки Семёновна и Матрёновна. Дети стучатся в дверь и входят.

Дети – Утро доброе, хозяюшки.

            Позвольте в горенку войти,

            В горенку войти ,

            Да на лавочку сесть.

Семёновна – Проходите детки милые, да рассаживайтесь поудобнее.

Матрёновна – Присаживайтесь, да к нашему дому присматривайтесь.

Семёновна – Наша изба, ровна, тепла.

            На дворе капель, так и у нас тепель!

Дети – Мы веснянки услыхали

            И к вам в гости прибежали!

Матрёновна – Где веснянки поют – там и весело живут.

            Правда, Семеновна?

Семёновна – Правда Матреновна!

            А не рассказать ли нам детям сказку?

            Или скоморошину, небылицу?

Матрёновна

 –   Нет лучше быль, про то, как люди в старину веселились, игры играли да весну встречали…

Семёновна.

 –  Ну что ж, можно и небылицу, а можно и бывальщину. В старину много обычаев  да праздников было. Иных и не упомнишь уже. В те времена умел народ радоваться и заботиться. Молодые мы тогда Матреной были, да вот как вы сейчас. Помнишь Матрена?

Матрёновна

–         Помню, Семеновна… Пожаловала к нам, в наш родимый край, Весна. Да не та весна – обманщица, у которой солнышко вперемешку с ветром студеным, дождиком колючим и морозцем трескучим, а пожаловала Весна – красна! Махнула она одним рукавом – расстелила кругом ковры зеленые, да цветы расписные. Махнула другим – водрузила на трон небесный солнце ясное, солнце красное. (в это время демонстрирует рушник вышитый цветами и растительным орнаментом).

–         Полетели по небу птицы дивные, распрекрасные. (держит в руках ветку с прикрепленными к ней бумажными птичками – жаворонками).

–         И кликнула тогда Весна – красна:

Весна

-         Эй, молодцы добрые да девицы красные.

     Я – Весна – красна, вам тепла принесла.

     Будет вам по избам сидеть,

     Выходите на улицу веселиться,

     Играть, да песни петь!

-    Думал народ, как Весну – красну благодарить, за солнце, тепло, ласку. И запел на весь свет « Весну – красну ».

Песня « Весна – красна »

 

Матрена запевает, дети подхватывают

1.     Ой, прилетели жаворонки

(все) – Весна – красна на весь свет!

2.     Ой, приносили желудочки

(все) – Весна – красна на весь свет!

3.     Ой уронили, ой, потеряли

(все) – Весна – красна на весь свет!

4.     Скоро дудочки тут вырастали

(все) – Весна – красна на весь свет!

Матрёновна

–       А вы детушки милые, детушки румяные да улыбчивые, рады ли вы, что Весна – красна и к вам пришла? Так давайте с вами на радостях веселый перепляс устроим. Будем ладошками солнышко звать, да ему рукоплескать. А как музыка замолкнет – сразу птичий гомон начинайте: кто вороном покаркает, кто соловушкой посвистит, кто воробушком почирикает, а кто и на свистульке посвистит, пока музыка играет, вы танцуйте, а как музыка смолкнет птицами становитесь! Начинаем веселый перепляс да пересвист.

игра- пляска (импровизация)

Матрёновна

-         Славно поплясали, славно птичками пощебетали. Даже на улице стало теплее, а на сердце веселее! Вот ещё бы таких птичек из теста вылепить, как в старину.

Семёновна

-         А от чего же не вылепить, если тесто давно готово! Сначала тесто долго сидело в  большой миске в самом теплом месте (достает). Оно так смешно пыхтело, а иногда даже пыталось вылезти наружу. Ну мы не даем ему спуска и крепко уминаем в квашне. Зато потом когда ему пора уже выходить, оно начинает цепляться за стенки. А когда мы вывалим тесто на стол, тут и начинается главное веселье. Сначала мы пляшем на нем и посыпаем мукой, затем начинаем мять и хлопать ладонями. Но оно не сердится, только вздыхает: « Уф. Уф! »

-         Хватит меня мять,

Хватит бить и валять

Не пора ли детям в руки отдавать?

 

Пора, тестечко, давно пора!

музыка (фон), тесто разрезается на порции, отдаётся детям.

дети лепят

-         А теперь жавороночки, подите в печь,

Уж давно пора вас печь. (ставит в печь)

 

А чтобы жаворонки быстрее подрумянились, надо бы песенку спеть. (звучит фонограмма песни « Жавороночек – дуда », дети подпевают.

-         Жавороночки – дуда,

Прилетели к нам сюда.

Принесите нам весну.

Принесите нам красну.

Долго мы прождали,

Лета не видали.

Всю муку умяли,

Всю кудельку спряли.

-   А вот и жавороночки поспели!

    Все румяные да распрекрасные.

    Словно лучики горят глазки ясные.

Матрёновна

-         Айда на улицу! Пусть солнышко красное увидит жавороночков, да ещё сильнее пригреет.

 

 

II – часть

Дети бегают на улице с поднятыми на палочках жаворонками, закличку повторяют, проводятся подвижные народные игры.

 

 

 

 

« Вслед за пером жар – птицы »

 

Интегрированное занятие для детей старшего и подготовительного возраста

 

(музыкально-изобразительная деятельность,

приобщение детей к истокам народной культуры)

 

 

Материал представленный

педагогам Тихорецкого района

на курсах повышения квалификации

 в 2006 году педагогом по

изо - деятельности Ребровой Г.И.,

музыкальным руководителем Сидоровой Е.П.

МДОУ «ЦРР- д\с №44 «Гнездышко»

 

 

(Воспитатели и дети входят в фольклорную комнату в русских костюмах, их встречает Хозяюшка.)

    

Воспитатель  - Утро доброе Хозяюшка!

Хозяюшка  -Здравствуйте гости дорогие! Проходите, присаживайтесь                                                             поудобнее. Дай бог, тому, кто в нашем дому, - дорогим гостям милым детушкам.

Наделил бы нас Господь и житиём, и бытиём, и здоровьицем!

С чем вы ко мне пожаловали?

Воспитатель  -Мы пришли песни петь, плясать, тебя потешать, да загадки

                         загадывать.

Хозяюшка  -    Да чего не повеселиться, коли на душе как в горнице, тепло и

                         светло.

Воспитатель  - Не хочешь ли ты хозяюшка, загадки про твою избу отгадать?

                          Ребята их много знают.

Ребенок  -        Стоит копна, вся в дырках.

                         На копне гора, из горы дым идет  (изба)

Хозяюшка  -    Вот вам моя отгадка:

                         Стоит бычище, проклёваны бочища.

Ребенок  -        Дарья да Марья друг на друга глядят?  (пол, потолок)

Хозяюшка  -    Ой, да это же 2 братца, которые друг на друга глядят,

                         а вместе не сойдутся!

Ребенок  -         Сверху дыра, снизу дыра, а посередине – огонь да вода?

                                                                                                       (самовар)

Хозяюшка  -     А я знаю, что это –

                          Толстый, пузатый стоит и пыхтит.

Ребенок  -         Не бык, а бодается,

                          Не ест, а еду хватает,

                          Что схватит, отдает

                          Сам в угол идет.       (ухват)

 Хозяюшка  -    Да это тот, кто живет в углу, там где черный конь,

                                  который скачет в огонь. Верно?         (кочерга)

 Хозяюшка  -    Кто будет играть в интересную игру, а какую не скажу?

                          Солнце загорается, игра начинается.

                                          Проводится игра с бубном

 

Дети передают бубен из рук в руки, а Хозяюшка произносит считалочку:

 

Ты катись веселый бубен,

Быстро, быстро по рукам,

У кого веселый бубен,

Тот в кругу попляшет нам.

(ребенок на котором закончилась считалочка, пляшет в кругу под русско- народную музыку, остальные хлопают в ладоши)

Слышится чихание из большого мешка, который стоит на лежанке.

Воспитатель  - Скажи, Хозяюшка, что у тебя в мешке? Бобы? Горох?

Хозяюшка        - Что за чудо? Скок, да скок. Глянь, тронулся мешок! (в мешке

                           ребенок)

                            Эй, ребятки, хватайте его! Ловите его! Поскорей мешок держите!

                            Развяжу - ка я мешок, да посмотрю что в нем?

                            Что-то он пуст! Чего же ты, мешок, хочешь?

Мешок              -  Я за отгадками пришел…

Хозяюшка        - За какими это отгадками?

Мешок              - На мои загадки!

                            Набита пухом, лежит под ухом?

Хозяюшка        - Что это дети?   (подушка)

                            Ах, вот она: два брюшка, четыре ушка (кладёт в мешок)

Мешок             - Ходят ночь, и ходят день, не зная, что такое лень?   (часы)

Хозяюшка       - А вот и те, которые никогда не ленятся: и день работают, и

                           ночь.

Мешок             - Что за урод – нога и рот

                           Ничего не вижу, ртом таскаю жижу.

                           Сама не глотаю, а вылизываю? (ложка)

Хозяюшка        - У нее есть рот, и нога, она совсем слепая, во рту всегда суп

                            Проглотить не может, в другой рот выливает?

Мешок              - Светленько, чистенько

                            Посмотреть любенько?

Дети                 - Зеркало!

Хозяюшка         - Получай мешок большое озеро с чистой водицей.

Мешок               - Для кудрей и хохолков, целых двадцать пять зубков.

                             И под каждым под зубком, лягут волосы рядком.

Дети                  - Гребень!

Хозяюшка          - Вот мешок, тебе то, что ходит, бродит не по лесам, а по

                            волосам.

Мешок               - Мать толста, дочь – красна, сын – сокол под небеса ушёл?

Дети                  - Печь!

Хозяюшка          - Вот она, старая бабушка!

                              Вся белая-белая

                              На улице лето – на нее внимание не обращают

                              А зима придёт, так и липнут к ней.      (Гладит печь)

                              Не могу я тебе мешок печь отдать.

                              А вместо неё вот тебе, дорогой мой горяченький пирожок (достает из печи пирожок, отдает мешку. Мешок кивает, благодарит, потом раскачивается из стороны в сторону)

Хозяюшка      -    Что же он сказать хочет? (наклоняется к мешку, слушает)

                                  Песню хочет послушать?

                              - Ну что же, петь, да плясать – век горя не знать!

 

Русская народная песня «Тень –тень»

Из мешка появляется шкатулка

 

Хозяюшка     - Что за странный сундучок, и закрыт он на крючок,

                         Если ключик подберем, в сказку быстро попадем!

    Попросите сундучок открыться, а помогу его открыть вам я.

Буду петь начало песенки, а вы придумайте конец, да каждый

по своему. Сначала разучим волшебные слова «ЧОК-ЧОК, ЧОК-ЧОК-ЧОК, ОТКРЫВАЙСЯ СУНДУЧОК »

 

Песенная импровизация

 

Хозяюшка       - Приготовьте ушки, глазки, в сундучке ребята сказки.

                         (достает две фигурки из кукольного театра).

                         - Жили были КОТ и ВОРКОТ.

                         - Ели они с одного стола

                         - В окошко смотрели из одного угла,

                                   -  Гулять ходили с одного крыльца,

                         - А не начать ли сказку с самого конца?

Воспитатель  -Что и сказочки конец?

Хозяюшка       - Вот и сказочки конец, а кто слушал – молодец.

                          - И надо бы каждому молодцу с огорода по огурцу,

                          - Да покуда вы сказку слушали, огурцы на городе зайцы скушали,

                          - Вот вам и осталось!

Воспитатель   - Очень уж короткие у вас сказки.

Хозяюшка        - Да уж больно сундучок мал, вот и сказочка мала…

Воспитатель  - А большого у вас сундучка не найдется,

Хозяюшка        - Сундучок то есть, только он у моей сестрицы, тётушки Зарницы

                          - Хотите к ней идти? Не отставайте в пути.

- Вот клубочек, он подскажет, и дорогу вам покажет.

Дети берут нитку, идущую от клубка, приходят в изостудию

 

                                   II часть занятия в изостудии

 

Ведущий         - Здравствуйте тетушка Зарница!

Тетушка         - Здравствуйте, люди добрые! Проходите, проходите, мои

                          ненаглядные. Самовар готов. Чайком угощайтесь, пироги мои

                          пробуйте.

Ведущий         - Мы пришли не пироги кушать, а сказки слушать.

                          Слышали мы про твой большой сундук со сказками….

Тетушка         - Верно, большой да старый, ему уже больше ста лет.

                          Хотите покажу? Только плату с вас за это спрошу.

Ведущий          - А чем платить то за поглядки?

Тетушка         - Плата пустячая. Порадуйте моё сердечко песней душевной,

а я вам за это не только сундук покажу, а и сказку дивную расскажу.

                                  Хоровод «У калинушки»  (музыка и слова народные)

 

Тетушка      -  Растрогали вы меня.

                        Садитесь рядком, да ладком.

                        Вот и мой сундук (снимает накидку)

                        Сундук открывается,

                        Сказка начинается……

(открывает крышку, которая тут же превращается в ширму для кукол)

 

Сказка с использованием кукол из подручного материала

 

Тетушка

  - Жила была на свете сиротинка Марьюшка. Собой пригожая, тихая, скромная, а уж мастерица, почитай во всей округе лучше ее не было.

Шила Марьюшка шелками цветными и бисером. Кому рубашку, кому рушник, а кому пояс узорчатый сделает (рассказ сопровождается демонстрацией изделий). Прослышали об искуснице купцы заморские. Из далеких стран приехали посмотреть на ее рукоделие.

   Увидели и от изумления даже рты разинули, не думали такую красоту увидеть. Потом на перебой стали уговаривать Марьюшку с ними ехать. Горы золотые сулили. А Марьюшка в ответ:

Марья

  - Не надо мне вашего золота, никуда я не поеду из родной деревни. С тем купцы и уехали.

    Только славу рукодельницы по всей земле понесли. Дошел тот слух до Кощея Бессмертного. Осерчал Кощей, что есть на свете, красота великая, какой он не видывал. Прикинулся тогда кощей добрым молодцем перелетел через моря глубокие, через горы высокие, и очутился перед Марьюшкиной избушкой. Постучал в дверь, попросил показать рукоделие готовое.

 

Марья

  -Бери добрый молодец, что тебе по душе придется. Увидал Кощей такую красоту, услыхал такие слова ласковые, пуще прежнего озлобился. Виданное ли дело, чтобы крестьяне простые красотой владели, какой у него, Кощея Бессмертного нет. Стал он поначалу сиротинку уговаривать:

Кощей

- Поедем ко мне, Марьюшка. Будешь жить царицей во дворце из драгоценных камней. Есть будешь из золотой посуды. Спать на лебяжьем пуху. Гулять будешь в саду, где поют птицы райские, где растут золотые яблочки.

 

Марья

- Не проси меня, добрый молодец, не нужны мне твои богатства и диковины заморские, нет ничего лучше родимых полей и лесов. Не поеду я из родных мест никуда. Здесь матушка и батюшка мои похоронены. Здесь и люди живут, которым моё рукоделие радость приносит. А для тебя одного, не неволь, вышивать не стану.

 

Кощей

- Коль не хочешь людей оставить, то быть тебе птицей, а не девицей.

  Глядь, на том месте, где Марья стояла, стонет, бьётся Жар-птица. А сам Кощей взвился орлом черным, и упал орел с поднебесья, схватил Жар-птицу в острые когти и взвился под облака.

Как почувствовала Марья силу железных когтей, решила людям о себе последнюю память оставить. Стала Жар-птица свои красочные перья на землю сбрасывать, падали они на луга заливные, в леса густые, озёра голубые. Упадет перо на землю, ветер баловник травой да листьями принакроет, а все равно сияние их разноцветного притушить не может.

    Сбрасывает Марья перья, а сама понимает, что силы ее на исходе. Умерла Жар – птица в когтях у орла черного, а перья сами по себе на земле жить продолжают.

 

 

    Были те перья не простые, не всякий их увидеть может, а только тот чья душа красоту понимает и руки ту красоту для других создавать готовы. Рассыпала Жар – птица свои перья по всей русской земле , наверное самые яркие упали от Нижнего Новгорода, что на великой реке Волге. С тех пор живут и работают там умельцы, которые создают эти замечательные изделия. (показ)

   А называется это место и эти изделия « Хохлома ». И не просто Хохлома, а огненная, золотая. Огненно – красный цвет изделий золотое сияние узоров, вызывает ощущение жаркого пламени.

   Катят мастера из родных Волжских деревень деревянную посуду в большое село « Хохлома ». Стук – бряк – погромыхивает деревянный товар. Оттуда разлетались Жар – птицами чашки да ложки по всей земле. Кричат зазывалы на ярмарке:

-         Кому посуда для кошки – окрошки ?

-         Чудо блюдо, да чашки, ложки !

-         Откуда посуда ?

-         К вам приехала сама « Хохлома ».

Так и повелось Хохлома да Хохлома. Вот и по сей день расписанную посуду Хохломской зовут. Странное и веселое слово « Хохлома ». Смех и восхищенное

« Ах », и восторженное « Ох » слышится.

   -  Давайте посмотрим, что же рисуют на своей посуде мастера. Земляничку и малинку, крыжовник да рябинку, ежевику, черную да красную смородинку. Но самый любимый орнамент «травка» удлиненные и изогнутые былинки, а если травка превращалась в крупные кудри – завитки, то эти затейливые узоры назывались « кудри нами ». Они всегда золотые. А любимые цвета хохломских мастеров какие ? – правильно, красный, черный, золотой, зеленый.

Хозяйка. 

– Как мы за руки возьмемся

   Хоровод заведем, кудри завитки сплетем.

 

Хоровод « Волшебный завиток »

Под любую русскую народную мелодию дети выполняют перестроения хоровода.

Тетка

- Наши чудо мастера

Ночь трудились до утра

Нам посуду подарили

Расписать ее просили

 

Мы посуду заберем,

Кисти, краски соберем

Мы сегодня мастера.

Будет чудо – Хохлома !

Дети украшают посуду по типу « Хохломской ».

  - Отложили в сторону кисти мастера и работы ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами, давайте послушаем. Что они говорят ! ( говорит от имени посуды ) – Какой красивый у меня завиток, как он затейлив как виноградный усик.

-         И мой мастер хорошо трудился, красивые цветы подобрал.

-         А мой наряд еще лучше – здесь и листочки золотые и ягодки красные.

Вот как разговорились. Таня, а твоя мисочка, что про себя сказала? (дети рассказывают от имени своих работ).

 

Тетка

–       Спасибо вам дорогие мастера, за ваш труд, за ваше старание, которое не хочется в сундуках хранить.

 

Хозяйка

-         А что сундук ? Сундук дело наживное. Только скажу я вам, не в добре, что в нем спрятано, дело. Копите, милые, сундуки добра души вашей.

 

Тетка

-         Копите любовь к земле, на которой живете, пуще глаза. Берегите любовь свою к маме, брату, сестре. Если будет среди вас лад. Будет вам всем и клад.

 

Хозяйка

-  Дом, земля наша, любовью богата и трудом.

Тетка

– А песнями, играми счастье копится и помнится.

 

Исполнение песни « Жар – птица »

 

 

 

«Готовимся к Пасхе».

Занятие по изобразительной деятельности для детей старше - подготовительного возраста.

 

Педагог по изобразительной деятельности

Реброва Г.И.

Музыкальный руководитель

Сидорова Е.П.

МДОУ «ЦРР- д/с №44 «Гнездышко».

 

 

Это занятие вместе с развлечением по знакомству со старинными кушаньями составляет одно целое в цикле «Готовимся к Пасхе».

 

Цель: попытка воскресить из забвения некогда столь уважаемые и столь значимые, берущие истоки из глубокой древности обряды, традиции обычаи и народные старинные и ритуальные кушанья, в частности, и «пекарскую скульптуру».

Закрепление навыков художественной деятельности детей в творческом процессе.

Воспитание таких нравственных чувств, как добро, любовь к ближнему.

Воспитание художественного вкуса, любви к устному и музыкальному фольклору.

Подготовка: знакомство детей с книгой «Детская Библия» (шестое издание),     1-ой частью - «Ветхий завет» и 2-ой частью «Новый завет» до глав «Христос воскрес», «Иисус жив», «Петр и Иоанн у гроба».

Знакомство детей с русскими народными песнями, элементами русской народной и кубанской пляски.

Разучивание пословиц и поговорок по теме «Беседы о значимости православных праздников на Руси.

Работа с родителями в оказании помощи при подготовке костюмов и нужных материалов.

Материал: праздничные русские и кубанские костюмы, заранее приготовленные старинные, традиционные и ритуальные кушанья. Яйца, окрашенные различными способами, сырые яйца, глазурь, цветная посыпка для самостоятельного участия детей в таком творческом процессе, как окрашивание и расписывание яиц, украшении праздничного  кулича, декорации к развлечению, технические средства для создания музыкального фона при творческом процессе детей.

 

Ход занятия.

«Царь день», или «Велик день» - так называли праздник Пасхи в народе. Пасха это день всеобщего равенства, любви и милосердия. Люди приветствовали друг друга словами «Христос воскрес», в ответ звучало «Воистине воскрес», трижды целовались, дарили друг другу красные пасхальные яички.

Этот обычай очень давний; Христос дал нам жизнь, а яйцо это знак жизни. Мы ведь знаем, что из яйца выходит живой существо. Догадайтесь, почему яйцо окрашивали в красный цвет.

Красный цвет - это цвет радости. И еще это цвет крови, которой Христос освятил жизнь. Вот с тех пор все христиане и начали приветствовать друг друга красным яйцом, как знаком вечной жизни.

Самый простой способ - окрашивание яиц в красный цвет луковой шелухой. Давайте будем учиться делать это вместе.

Заранее собранную луковую шелуху опустили на дно кастрюли, а сверху каждый из вас положит яйцо. Зальем холодной водой и будем варить 10 минут (ставит кастрюлю на электрическую плиту). А пока яйца варятся, послушайте, как в старину раскрашивали яйца.

Первоначально яйца окрашивали только в красный цвет, позже их стали окрашивать во всевозможные цвета, рисовали на них пейзажи, записывали даже свои мысли. Появилась целая коллекция сахарных, шоколадных, деревянных, стеклянных, серебряных, даже золотых яиц с украшениями из драгоценных камней. Разрисовка яиц стала подлинным искусством, требующим большого терпения, навыка, тонкого вкуса. Как во всяком деле, и здесь есть свои особенные секреты. Например, для того, чтобы яйца имели красивый блеск, их следует, вынув из отвара, насухо вытереть сначала обыкновенной, затем тряпочкой, пропитанной растительным маслом. Вот как об этом рассказывает одна бабушка: «В старину мы начинали задолго до Пасхи собирать яркие лоскуточки, материи и цветные нитки, такие, которые линяют. Чтобы красить, надо взять сырое яйцо, немного намочить его, обложить разноцветными нитками и лоскуточками, завернуть в белую тряпочку и крепко замотать ниткой, положить в кастрюльку, залить холодной водой, добавить соли и немного уксуса. Варить на медленном огне 15-20 минут. Вынуть, дать немного настояться и развернуть пакетик. Яйца будут иметь неповторимый мраморный рисунок».

Дети, я попробовала выполнить бабушкины советы и у меня получилось вот такое яйцо. Таким способом вы можете попробовать красить яйца дома.

Красить яйца можно акварельными или специальными красками для яиц. А еще часто в народе расписывали яйца с помощью кисточек, перышек, различными узорами. Такие яйца называли писанками. Яйца, которые вы сейчас увидите, расписала я сама с помощью кисточки.

 Полюбуйтесь, какие получились писанки (дети рассматривают 2-3 различно расписанных яйца).

А теперь обратите внимание на часы. Пришло время доставать вареные яйца из отвара. Я это сделаю с помощью ложки. Полюбуйтесь, какое оно стало нарядное. Это луковая шелуха окрасила яйцо в такой яркий цвет. Насухо вытру яйцо и протру тряпочкой, пропитанной растительным маслом. Какое оно сразу стало блестящее. В народе такие яички называли крашенками. А вы с помощью кисточки и красок распишите яйцо каждый по-своему и у вас получится яйцо - писанка. На столах вы найдете украшения из фольги и клей. Они вам тоже могут пригодиться. Но для того чтобы краска на яйце быстрее высохла, постараемся работу закончить побыстрей, пока яйцо не остыло.

(Воспитатель помогает каждому ребенку подготовить яйцо к работе, то есть достать, вытереть, поставить в рюмочку. По ходу работы он подсказывает, что яйцо, расписав один его конец, следует аккуратно перевернуть и продолжить работу. 

Возьмите свои писанки и положите на свежую зелень, которую раньше было принято ставить на праздничный стол. (За неделю до занятия дети с воспитателем кладут в широкую тарелку с землей зерно для проращивания). В этой зелени наши писанки стали казаться еще нарядней.

         Расписыванию яиц на Руси посвящали много времени, за этим занятием семья проводила весь вечер четверга перед праздником. Великий четверг, Страстной четверг – величали его в народе. Бытовало поверье что яйца, сваренную в страстной четверг, предохраняли от болезней, если их съесть на Пасху, а скорлупка яиц, зарыта в землю на пастбище, надежно защищала домашних животных от сглаза и всяких несчастий.

Великий четверг в народе называют еще и «Чистый». В этот день моют и убирают все: дворы, палисадники, комнаты, белят дома, стирают и чистят праздничные наряды, ну и конечно, топят баню – русскую чудо-баню. В ней и веником исхлестываются, и в бруснике с можжевельником попарятся, «чистым духом пропитываются», наденут свежее белье, а после бани чайку выпьют с медом и травами. Хорош четверг чистый, а за ним страстная пятница. В пятницу пекли куличи, готовили пасхи, различные кушанья.

Приготовление к празднику продолжалось. Понаблюдайте за тем, как ваши бабушки, мамы готовятся к Пасхе, примите участие и вы. Но самое главное, что вы должны запомнить, Пасха – день всеобщего равенства, любви и милосердия. Считалось, что добрые дела, совершаемые в пользу других, особенно обделенных судьбой, помогают снять с души грех. Не скупитесь с этот день на добрые дела и поступки. Не обижайте младших, будьте внимательных и послушны старшим, щедры к бедным, добры к нашим четвероногим и крылатым друзьям.

Пусть в ваших душах царит любовь и милосердие. 

 

 

 

«Готовимся к Пасхе»

развлечение для детей старше-подготовительного возраста (знакомство со старинными традиционными ритуальными кушаньями)

Музыкальный руководитель: Сидорова Е.П.

                      педагог по ИЗО-деятельности

Реброва Г.И.

МДОУ «ЦРР – д/с № 44

«Гнездышко»

 «Готовимся к пасхе»

Развлечение для детей старше-подготовительного

возраста (знакомство со старинными традиционными

ритуальными кушаньями)

Развлечение проводится в пятницу перед Пасхой. Воспитатель в группе вспоминает с детьми о том, что в четверг они занимались крашением яиц. Воспитатель - Хорошо мы с вами поработали, а сегодня пойдем в гости к старушкам-веселушкам. Слышите, как далеко слышны их голоса.

- Дети входят в зал, где, не замечая детей две воспитательницы в народных костюмах, изображая старушек-веселушек увлеченно поют:

Наши деточки в саду

Как оладушки в меду

Как оладушки в меду       

Красны яблочки в саду.

Ты свети, свети, свети

Золотое солнышко

Мы ребяток в гости ждем

Из дет-сада «Гнездышко».

Воспитатель - Ваши песни услыхали

   И к вам в гости прибежали   
Старушки-веселушки - Милости, просим.
Гавриловна - Где песни поют, там и весело живут
                       Правда. Даниловна?
Даниловна -  Правда, Гавриловна!
Обе -       Здравствуйте, ребята!

Даниловна -   Мы потешницы-старушки,

 Неразлучные подружки  

 Я - бабушка Даниловна,

Гавриловна -   Я - бабушка Гавриловна.

Воспитатель - Дорогие бабушки Даниловна и Гавриловна, и давно вы песни так поете?

Гавриловна - А вот управились с работой (указывают на празднично накрытый стол) и радостно на душе, душа песни просит.

Воспитатель – Ой, как интересно... А как называется этот пирог?

Даниловна - Не пирог это вовсе, а баба, а выпекали в старину такую бабу ко всем большим праздникам. И такая она легкая, да нежная получалась, что люди с любовью называли ее кружевной, тюлевой, пуховой. Через ломоть такой бабы можно было газету читать, как через кружево (можно продемонстрировать, отрезав кусочек)

Воспитатель - А вот эти изделия нам уже знакомы и любимы. Их пеку и сейчас. Вот это пряники, на Пасху их всегда пекут в форме птичек, рыбок, зайчиков. Рядом стоит красивый кекс, а это... дети, вы знаете, как называется, вот это блюдо? Блины, конечно, всеми любимые блины. Мы их так любим, что даже песню про блины знаем.

Исполняют русскую народную песню «Блины»

(старушки-веселушки приплясывают)

Гавриловна - Спасибо, касатики, спасибо.

Даниловна - Повеселили сердечко...

Гавриловна — Даниловна, расплясались мы с тобой, развеселились, а про куличи забыли...

Даниловна - ОЙ, совсем забыли, милые. А куличи поди поспели...

Гавриловна - Давай, Даниловна, внученьку нашу Настасьюшку попросим, пусть она их из печи вынет.

Обе - Настасьюшка, внученька, неси куличи.

Настасьюшка - Несу, Даниловна, несу, Гавриловна. Вот вам куличи из печи. А самый большой еще в форме лежит, вместе вынимать будем (достает из формы) Вот какой красавец!

Даниловна - Хороши куличи, да вот жаль-украсить нечем.

Настасьюшка - Как нечем? Как нечем? Я и глазурь приготовила, и пшена

накрасила.(украшает ловко кулич глазурью и крашеным пшеном)

Гавриловна - Аи да Настасьюшка, аи да внученька!

Даниловна - Ай да искусница... А почему пшеном, да еще и окрашенным в

красный цвет?

Настасьюшка - В старину такая цветная посыпка была обязательна. Это сейчас научились украшать крашеным сахаром, а раньше - пшеном, маком украшали. А вот почему посыпка должна быть красной, пусть дети сами догадаются (предположит, ответ- как капельки крови). Да, это цвет крови нашего спасителя - Христа, это позже посыпку начали красить во всевозможные цвета.

Воспитатель - Настасьюшка, а можно наши дети помогут украсить куличи?

Настасьюшка - Конечно, пусть каждый возьмет кулич и подойдет к столику, на котором найдет и глазурь, и посыпку (дети украшают куличи, Даниловна и

Гавриловна помогают, звучит русская народная музыка)

Воспитатель - Ну что, Даниловна и Гавриловна, хороши помощники?

Обе - Хороши, ох хороши!

Воспитатель - А работа трудная была?  

Даниловна - Неси. Гавриловна, пасхального барашка. В давние времена такого барашка делали не только из масла, в магазинах перед праздником продавали сахарных барашков, и они были обязательным украшением пасхального стола в каждом доме. Барашек напоминал о жертвенной гибели Иисуса Христа и им украшали самый красивый кулич на столе.

Воспитатель - Бабушка Даниловна, бабушка Гавриловна, а знаете, чего на

                        вашем праздничном столе не хватает?

Обе - Чего же милые?

Воспитатель - А вот такой травки. Ведь такую травку в старину всегда на стол ставили, чтобы яички крашеные еще нарядней выглядели. Вон их сколько дети вам принесли, сами старались- расписывали.

Даниловна - Спасибо наши касатики, спасибо наши милые. Ведь вот как ваши бабушки и дедушки говаривали:

«Дорого яички ко Христову дню» А как еще в старину про яичко сказывали?

 Дети поочередно:

-«Дал дураку яичко - что покатил, то и разбил» - говорили о неловком увальне-человеке.

-«Наш Хадей каравай хлеба с одним яйцом съест» - говорила вся деревня о прожорливом едоке.

-     «Дай ему яичко, да ещё и облупленное» - подсмеивались над любопытными не в меру.

-     «Хоть чёрненька курица, да на белых яичках сидит» - величали суровых на вид людей с добрым сердцем.

-     «Он по яйцам пройдёт - ни одного не разобьёт» - оговаривали черезчур
осторожных.

-     «Не умел играть яйцом - играй желваком» - кивали в сторону слишком
беспечных.

-    «Курочка бычка родила - поросёночек яичко снёс» - говорили при виде
врунишки.

Даниловна - Гавриловна, потешили тебя дети?

Гавриловна - Ох, потешили...

Даниловна - А теперь я бы песенку послушала...

Гавриловна - А давай гостей попросим спеть песенку.

Даниловна - Давай!

Собирайтеся девицы,

Песен звонких мастерицы,

Собирайтесь молодцы

 Добрых песен удальцы!

Кубанская народная песня «Молодыця гарна»

(запевают солистки, подпевают и пляшут все)

Гавриловна - Только песню мы кончаем,

                      Сразу пляску начинаем.

 Ну-ка, внучата, заплетайте плетень.

 

Пляска-игра «Плетень» -русская народная мелодия

Воспитатель - Бабушка Гавриловна, бабушка Даниловна, дети так плясать старались, что совсем проголодались. Угостите нас чем-нибудь со своего праздничного стола. Вкусненьким….Сладеньким….

Даниловна - Так ведь нельзя милые мои. Пост Великий сейчас. Совсем немного осталось до Воскресения. А в Воскресенье - Пасха - «Великий день» - так называли его в народе. Тогда и приходите. Все отведаете - и куличи, и Пасху, и пряники, и блины, и бабу кружевную.

Настасьюшка - А куличи себе возьмите,

Да съедать их не спешите, -

К Воскресенью сберегите.

Воспитатель - Спасибо, старушки-веселушки, спасибо Настасьюшка, за куличи, а ещё за то, что рассказали нам о том, что в старину к Пасхе пекли, как к празднику готовились. Дети с нетерпеньем будут ждать праздника всех праздников, великого дня Воскресенья Христова - Пасхи.

(звучит музыка, дети покидают зал)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«ЗЕМЕЛЮШКА-ЧЕРНОЗЁМ»

(физкультурное занятие с использованием народного фольклора)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инструктор по физическому воспитанию: Стрельцова Г. А.

МДОУ « ЦРР - д\с №44

«Гнездышко»

 

 

 

 

Цель : Познакомить детей с русским фольклором; научить хороводным играм; закрепить виды ходьбы и бега змейкой,      гусиным шагом. Развивать быстроту, ловкость, точность передачи: мяча друг другу над головой. Формировать у детей элементарные навыки совместного выполнения движений и чувство товарищества в команде.

 

Ход занятия

Звучит русская народная музыка. Дети идут по кругу: обычным: шагом, на носках, на пятках, на внешней стороне ступни, с высоким подниманием колен, приставным шагом, змейкой. По команде: «Стой, раз, два» дети останавливаются по кругу и под музыку «Земелюшка - чернозем» вместе с физ.инструктором выполняют О. Р. У в игровой форме.

 

Упражнения

 

После окончания О. Р. У. инструктор говорит: - «А теперь добрые молодцы, красные девицы в одну шеренгу становись!»

       Звучит команда:- «На 1-2 ой рассчитайся»

-«А сейчас мы дадим название каждой команде и проведем небольшие соревнования- эстафеты.»

Итак: 1 команда будут - «Молодцы»

          2 команда будут - «Удальцы»

-Наши «молодцы» и «удальцы» сегодня будут состязаться в ловкости, быстроте, удали, а каждый молодец на свой образец.

       1.Первая эстафета называется «Гусиные бега» (играющие

должны гусиным шагом добежать до определенной черты и обратно)

Звучит рус. нар. музыка «Гуси- гуси»

-А пока наши гусята соревновались, посмотрите какая у нас яблонька выросла! Осень. Пора собирать урожай!

       2.Вторая эстафета «Собери яблоки» (команды собирают яблоки в

корзину, победит та команда- у которой больше яблок).

Звучит рус. нар. музыка «Как под яблонькой»

- А теперь садитесь на лавки и я вам расскажу как в старину на Руси веселись- много интересных игр знали, а игру «Бой петухов» любили больше всех. Положим обруч на середину зала. Два участника сейчас встанут в круг и по команде начнут выталкивать друг друга, при этом руки заведены за спину. Победитель тот, кто быстрее вытолкнет из круга соперника.

Инструктор подводит итоги эстафет.

-Ребята, а какие вы знаете русские народные игры? (дети называют

игры).

        Русская народная игра «Ваня- простота»

Для того чтобы выбрать водящего надо посчитать считалочку:

         « Шел баран по крутым горам

         Вырвал травку, положил на лавку

         Кто травку возьмёт, тот вон пойдёт!»

«Ваня» становится в круг и после слов, которые говорят дети латает убегающих обидчиков. (Залатанные дети садятся на лавку).

Игра проводится 2-3 раза с заменой «Вани».

-Ребята - я вижу вы быстрые и ловкие, а теперь посмотрим какие вы внимательные. Есть ещё игры на внимание.

Проводится рус. нар. игра «Подсолнухи»

      Игроки стоят в несколько рядов - это подсолнухи. Один земледелец стоит в стороне и запоминает порядок построения. По команде водящего - «Солнце» земледелец уходит. Солнце меняет местами 2-3 игроков. К началу считалки земледелец появляется перед подсолнухами и до конца считалки должен определить перемещение. В это время «солнце» ходит по кругу - куда оно переходит, туда поворачиваются лицом и играющие.

 Считалка: Солнце - Солнце светит! Все -        Дождь идёт!

С.    -       Семечко.

Все-         Растёт! Растёт!

С. -           К солнцу тянется росток!

Все-          Тонкий, тонкий стебелёк!

С. -               Небосвод весь обегая.

Все-           Солнце светит не моргая!

С. -            Земледелец не зевай!

Все-          Перемены отгадай!

Молодцы и удальцы! Наше занятие закончено. В одну шеренгу становись. За направляющим, в обход по залу шагом марш! До свиданья!

 

 

 

 

Утренняя гимнастика «Гуси»

использованием фольклора.

 

Ходьба обычным шагом, с высоким подниманием

колен, ходьба на носках.

 

 

1. Жили у бабуси два весёлых гуся-              И.п.-основная стойка

  Один серый, другой белый                       руки внизу,

  Два весёлых гуся                                          1-2-руки вперёд,3-4-и.п.

 

2. Мыли гуси лапки,
  В луже у канавки

  Один серый, другой белый

  В луже у канавки

 

3. Вот кричит бабуся:
  Ой, пропали гуси,

  Один серый, другой белый

   Гуси мои, гуси!

 

4. Выходили гуси-                                          О.с.-руки внизу

  Кланялись бабуси              1-2-наклоны вниз, руки назад

  Один серый, другой белый

  Кланялись бабусе.

 

 

Упражнение на восстановление дыхания.

  _{Раз- два- зашипели..}                                    

  _{Потом немножко взлетели}

  ^{Три- четыре- так же пели.}  

  ^{И шипели, и шипели ш-ш-ш.}

 

 

 

 

И.п.-о. с. руки на поясе

1-пружинистое приседа­ние,

2-правую ногу в сторону,

3-4-то-же  левой.

 

О.С-руки внизу, 1-2-присесть,

 3-4-встатъ

 

 

 

О.С. – руки вниз,

1-2- наклоны вниз, руки назад

 

^{Разбей кувшин.}

       Ведущий кладет колесо в центре круга. На палку, протянутую в ступицу колеса надевают кувшин или шарик. Игрок берет в руки другую палку, отходит от места с кувшином на пять-шесть шагов, ему завязывают глаза, он делает несколько поворотов на месте , а затем направляется к кувшину , чтобы разбить его.

 

^{Играй с нами.(Кубанка)}

       1в. Играющие по команде подбрасывают шапку-кубанку. У кого она упадет последней, т.е. будет подброшена выше остальных - тот и побеждает.

       2в. Игроки сидят по кругу, через одного на голове кубанка. Как только ведущий одевает одному из игроков без шапки свою шапку, рядом сидящий игрок должен надеть свою шапку следующему. И так по цепочке по кругу. У кого окажется две шапки сразу, т.е. зазевается, выбывает из игры. И так до победителя.

       3в. Для игры выбирают ведущего, который незаметно от игроков прячет кубанку в любое место, а игроки, разделяются на команды по 6-8 игроков, по сигналу ведущего все бегут искать кубанку. Кто находит кубанку, кричит «есть» и старается отнести ее в заранее условленное место, ему помогают игроки его команды, а игроки другой команды пытаются у них ее отнять. Кубанку передают, но не подбрасывают. Чья команда положит кубанку в условленное место - выигрывает. Можно чтобы ведущий не прятал кубанку, а просто подбрасывал.

 

^Брыль

        Играющие сидят по кругу, в центре на расстоянии 5-6 см. от края начерчен еще один круг. По команде водящего «солнце» все руками закрывают глаза. Одному из игроков водящий надевает на голову Брыль (соломенная шляпа) и сразу говорит «тень». Все открывают глаза. Тот у кого Брыль на голове бежит в центр круга. Остальные не должны пускать его в круг. Если забежал в круг - он водящий, если нет - выбывает из игры.

 

^{Конники}

      Игроки и конники верхом на палках наперегонки устремляются от старта по свистку «атамана» и плетню, которую надо преодолеть с помощью палки, а затем преодолеть водное препятствие «на коне», не замочив ног и коня, и достать палкой с шеста кубанку.

^{Сторожевые}

      На полянке выдалбливают круглую ямку, а на расстоянии 5-6 метров от центральной лунки маленькие лунки по кругу. Играют 8-10 человек - сторожевые и один нападающий. Сторожевые с палками в руках выстраиваются возле каждой маленькой лунки. Нападающий находится за кругом с палкою в руках и с резиновым мячиком. Его задача загнать мяч в центральную лунку, задача сторожевых этот мяч не пропустить 3-5 попыток. Сторожевые отбивают мяч подальше от центральной лунки. При последней попытке нападающий может занять любую лунку сторожевого, опустив в его лунку конец своей палки. Тот, чья лунка захвачена, становится нападающим.

 

 

^{Не займай   (не тронь)}

      10-15 человек разбегаются по площадке, кроме двух водящих. Те держат один другого за руки, они стараются поймать кого-либо из играющих. Игроки, убегая кричат «не займай». Пойманным считается тот, вокруг кого сомкнули руки. Тогда тот игрок присоединяется к водящему. Теперь ловят трое, образовав одну цепь. Так постепенно цепь водящих увеличивается. Когда все игроки в цепи, игра закончена. Нужно оговорить границы площадки.

 

 

 

 

 

 

 

^{«В ГОСТЯХ У ДОМОВЕНКА КУЗИ»}

(интегрированное занятие для детей

младшего возраста.

Приобщение детей к истокам народной

Культуры

Музыкальный руководитель

Сидорова Е.П.

воспитатель  Вислогузова Л.Н.                                                                                      

МДОУ «ЦРР – д/с № 44

«Гнездышко»

 

 

 

Интегрированное  занятое

Тема: «В гостях у домовенка Кузи».

 

     Цель: приобщать детей к русской народной культуре, используя

все виды фольклора: сказки, потешки, приговорки, песенки; воспиты­вать на основе устного народного творчества особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доб­ре, красоте, трудолюбии, щедрости; развивать представления малышей о предметах «русской избы», назначения вещей, находящихся в ней; ув­лечь детей национальным изобразительным искусством.

Учить сравнивать предметы по величине, цвету, количеству, запа­ху; развивать мелкую моторику рук, развивать воображение, дать воз­можность получать удовольствие от творческой деятельности.

Используемый материал:

1.     Кукла – «Кузя»,

2.     Мука – тесто,

3.     Чугунок – картофель,

4.     Аудикассета с записью русской народной музыки,

5.     Народные инструменты: ложки, колокольчики.

       (Воспитатель приглашает детей зайти в фольклорную комнату (в горницу).

Воспитатель-    Проходите, ребятушки,

                               Мои детушки - касатушки!
 Проходите, не стесняйтесь,
 Да у печки согревайтесь.
 Озябли, милые?

Оборачиваясь к окну.

Мороз, Мороз!

Не морозь у деток нос!

Ты на улице гуляй

А у нас здесь не бывай!

Дети грозят пальчиком, потирают носики.

  У нас чоботы маленькие –

     У нас ножки зябнут.

Топают, согревают ножки.

    У нас платочки тоненькие –

    У нас ушки зябнут.

Потирают ушки.

     У нас рукавички худенькие –

     У нас ручки зябнут.

     Давайте попросим печку согреть нам ручки.

     Печка, матушка, согрей нам ручки!

Греют ручки, прикладывая их печке.

Слышится чихание из-за занавески на печке.

Воспитатель- Ой, кто это? Кто, ребята, из вас простудился? Ты, Данилка?

                        Нет? Ты, ...?

Опять раздается чихание.

Воспитатель -  Да кто же это?

В ответ на печке-ширме появляется домовенок Кузя, поет веселую песенку.

Кузя -                Домовой за печкой жил

С ребятишками дружил

Он Хозяйке помогал

Всех гостей он развлекал.

Он за печкою сидит,

Иногда слегка ворчит

                           А вообще он удалой

                           Лучший в мире домовой.

Прячется пугливо.

Воспитатель-  Да куда же ты спрятался? Иди к нам!

Домовенок -     Не выйду!

Воспитатель-  Да почему же?

Домовенок-     А я деток боюсь!

Воспитатель - Не бойся. Наши детки добрые и ласковые, и даже не знают, как тебя     зовут. Давайте, ребятки, будем при­глашать невидимого гостя самыми добрыми словами. (Кузя, Кузенька, милый, хороший...) Не выходит! Все равно боится. Может быть позвать домовенка Кузю нашими веселыми колокольчиками?

Игра на колокольчиках.

Опять не выходит! Я знаю, что Кузя очень любит вкус­ное угощение и особенно бублики. Давайте мы сейчас приготовим бублики, а потом позовем и угостим Кузю. Надевайте фартуки, колпачки, а я тесто раздам. Вот оно какое - мягкое - пых, пых, а как пахнет - ах! (ре­бята узнают о свойствах теста)

Воспитатель показывает и объясняет, как лепить бублик.

Лепка бубликов.

                           Ах и бублики! Загляденье! Кладите их на сковороду, а я в печь поставлю, да попрошу ее: «Печка-матушка, испеки бублички». Хорошо поработали! Нужно ручки помыть под руко­мойником. Посмотрите, как это делаю я. И ручки по­
мою, и личико...
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели.
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Предлагает, каждому умыться самому. Яри этом ребята несколько раз про-

износят потешку.

Посмотрим, не испеклись ли наши бублики? Испеклись, испеклись. Вот они какие нарядные, да румяные» По могите мне их на веревочку нанизать, (понятие - один, много) Вот какие бусы получились. Связка называется.

Кузя, Кузенька, выходи, посмотри какое угощение тебе

                         дети приготовили!

Кузя - Угощение? Угощение я люблю. А как оно называется?

Дети- Бублики!

Кузя- Ну, если бублики, так я вот он, уже здесь!

(Воспитатель надевает на шею домовенку связку бубликов, тот довольный

еще раз поет свою песенку, приплясывая с бубликами перед детьми.

Воспитатель- Вот как обрадовался Кузя нашему угощению. И мы ра­ды, что смогли ему угодить. Давайте вместе с ним по­пляшем.

Любая веселая пляска.

Кузя- Я, ребята, вас люблю

 И сейчас всех накормлю.

 Доставайте мое угощение, оно в печке.

(Воспитатель ухватом достает чугунок

Воспитатель- Посмотрите, какое угощение приготовил Кузя вам - картошечку.

Кузя- Моя картошечка в одежке. А одежка «лупяки» называется. Угощайтесь, гости дорогие.

Воспитатель- Спасибо, Кузенька, садись и ты с нами за стол картош­ку в «лупяках» есть.

Кузя- Да уж я лучше здесь, на печке погреюсь и, чтобы вам было веселей, на балалаечке поиграю. Приятного ап­петита!

Дети садятся за стол, угощаются картошкой в мундирах. Воспитатель

учит самостоятельно очищать кожуру.

 

 

 

 

КАПУСТНИЦА

Интегрированное занятие для детей

старше-подготовительного возраста

(приобщение детей к истокам народной культуры)

 

 

Воспитатель старше-подготовительной группы Алейник Г.Я.

МДОУ "ЦРР-д/с № 44 "Гнёздышко"

 

Цель;

учить детей слышать и понимать искусство, развивать литературный вкус; способствовать интеллектуальному развитию детей, их воображения, логического и нестандартного мышления, нравственных качеств; обобщить знания о малых формах устного творчества (хороводы, игры, загадки, пословицы, потешки, песни); организовать работу по коррекции речи, учить детей работать в группе; прививать любовь к родной земле, её прошлому, настоящему, интерес к родному языку; расширять кругозор детей, развивать чувство прекрасного, гордость за свое Отечество; умение воспринимать эмоциональное содержание музыки, импровизировать.

Оборудование:,

Магнитофон; запись русской музыки (частушки, хороводы), инвентарь используемый в рубке капусты в старину (корыта, секач) и в современном мире (универсальная овощерезка)

 

ВОСПИТАТЕЛЬ - Ребята, я вам рассказывала, как мой дедушка строил себе избу. Давно это было, я совсем маленькая была, меньше вас. А изба до сих пор стоит и все еще крепка: еще 100 лет людям служить будет. Это потому, что сделана из больших толстых бревен. Как вы думаете, где мой дед взял эти бревна? 0н один принес их для стройки? Конечно же, нет! Помогали ему соседи. Они жили дружно и всегда помогали друг другу. «Приходите, - говорит, - люди добрые, помогите мне строить избу". "Непременно придем"  - отвечает сосед. Дед пошел к другому соседу - и так обошел все деревню. Наутро много мужиков с топорами пришли помочь деду. Такое было правило на Руси. Традиция помогать друг другу называлась «помочь». Давайте все, вместе произнесем это новое слово "ПОМОЧЬ" И пословицы народ сложил:

"Ум хорошо, а два лучше", "Другому, сколько можно помогай". Вот какой народ на Руси жил: умный, сильный, старательный, дружный. А уж как закончат дело, так хозяйка стол накрывает – квасок и лучок, и щи, и пироги. Что в доме есть - все на стол! И начиналось веселье с гармошкой, песнями, частушками. Всегда помнили поговорки: "Сделал дело - гуляй смело" "Делу время, я потехе час". Раздается стук в дверь, входит тетушка Алена.

Т.АЛЕНА -Здравствуйте, хозяева дорогие.

ВОСПИТ. - Здравствуй, тетушка Алена. Проходи. Красному гостю - красное место.

Т.АЛЕНА - Некогда, милые, мне сидеть засиживаться, работы  много дома спешить надо.

ВОСПИТ. - Смотри, поспешишь – людей насмешишь.

Т.АЛЕНА - Знаю, знаю: семь раз отмерь - один отрежь!

ВОСПИТ. - Да, дом вести - не головой трясти, все надо припасти.

Т.АЛЕНА - А еще говорят - летом на печи пролежишь, зимой с сумой побежишь.

ВОСПИТ. - Верно, говорят, ведь лето - припасиха, а зима - прибериха.

Т.АЛЕНА - Вот, я и пришла просить вас о помощи. Помогите, дорогие, нарубиты капусты на зиму. Работы много, сама не управлюсь.

ВОСПИТ. - Что мы, ребятки, ответим тетушке Алене? Может быть, знакомой пословицей? "Другому ... сколько можно помогай" (дети подхватывают, или повторяют).

Т.АЛЕНА - Вот и хорошо... Спасибо на добро»! слове. Приходите. Изба большая, всем места хватит - и ребятам малым, и камушкам - нянюшкам (уходит)

ВОСПИТ. - А знаете, как на Руси назывались веселые вечеринки в честь капусты? Капустницы. Отказать хозяйке было нельзя. Это считалось неуважением к старшим.

- Капустницы, придя в дом, поздравляли  хозяйку с капустой, как с праздником. В этот день девчата помогали работой и щеголяли друг перед другом своими нарядами. Парни не были участниками работы, но приходили для веселья, ждали окончания работы, чтобы в игры поиграть да хоровод поводить.

А хозяйка в этот день пекла пироги с капустой и угощала ими всех присутствующих. Вот и мы с вами пойдем в гости на такую вечеринку. Давайте-ка наряжаться. дети надевают русские костюмы, взрослые вешали, бусы. Направляются в зал, который формлен под русскую избу.

ВОСПИТ. - ЭЙ, хозяюшка, выходи встречать, работнички пришли!

Т.АЛЕНА - Для дорогого гостя и ворота настежь. Проходите, дорогие мои помощники, будьте как дома. Ах, какие на вас сегодня наряды красивые. Надевайте-ка фартуки, чтобы красоту такую не испачкать и начнем капусту рубить. Посмотрите, какую я ее вырастила (ставит на стол корыто, подает капусту, морковь, соль) Белую, сладкую! Весной посадила, все лето ухаживала.

Ты капустка уродись. И бела, и спела, И бела, и спела. И со тыном ровна.

ВОСПИТ. - А вы знаете, ребята, что капуста богата витаминами и очень полезна? Часто выручала она людей во время голода, поэтому и сложили про нее поговорку: "Хлеб да капуста лихого не допустят". Солили капусту и с клюквой, и с брусничкой. А у нас на Кубани - с морковкой, со сладким перцем, с яблоками, с арбузами Капуста получалась и вкусная, и красивая! Приятно на стол подать. Попробуйте!

Т.АЛЕНА - Раньше рубили капусту в деревянных корытах специальными секачами. А сейчас давайте ребята, покажем, как.

"Капустка" - игра для развития мелкой моторики.

Мы капусту рубим, рубим, Мы морковку трем, трем, Мы капусту солим, солим, Мы капусту жмем, жмем.

Хозяюшки пользуются ножами, вот такими шинковками, кухонными комбайнами, (девочки повторяют за взрослыми все действия, мальчикам можно предложить шинковать на комбайне, тереть морковку теркой)

Т.АЛЕНА - Хорошо у вас получается, помощники мои.

ВОСПИТ. - «Хорошее начало - полдела откачало". А чтобы мы быстрей справились, потешьте-ка вы нас, мальчики веселой прибауткой да небылицей.

МАЛЬЧИКИ -    Чепуха, чепуха, Это просто враки! Сено косят на печи

Молотками раки

-         Чепуха, чепуха. Это просто враки! "Куры съели петуха", - Говорят собаки.

На заборе чепуха. Жарила варенье

Куры съели петуха

В одно воскресенье.

Рано утром вечерком.

Поздно на рассвете
Баба ехала пешком

В ситцевой карете.

Т.АЛЕНА  - А давайте устроим состязание. Кто быстрее скороговорку проговорит. Кто же будет состязаться? Наверно те, кому счет выпадет (обращается к мальчику) Считай ты.

МАЛЬЧИК  - Шишел - вышел, вон пошел,

  На боярский двор зашел.

  Там бояре шапки шьют.

  На окошки их кладут.

  Конь ретивый

  С длинной гривой

  Скачет по полям

   Тут и там

   Где проскачет он-

   Выходи вон.

Считалками выбраны двое ребят, начинаются состязания.

-         Летят три пичужки через три пустых избушки.

-         Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель .

-         Несет Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня.

-         Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.

Дети повторяют скороговорки
Т.АЛЕНА  - Молодцы! Вот вам в награду по кочерыжке.

А вы, мамушки - нянюшки дорогие, а вы скороговорки знаете?

Взрослые предлагают свои скороговорки.

ВОСПИТАТ. - Хорошо-то как у нас дело спорится за веселым разговором. А расскажу-ка я вам сказку. Рассказать вам сказку про гуся...- а она уже вся. А вот ещё  сказка: жил был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу - мочало... не начать ли сказочку сначала? Еще сказочку хотите? Жил – был старик, у старика колодец, а в колодце-то елец - тут и сказочке конец.

Т.АЛЕНА  - А я страсть как люблю загадки. Не шит, не кроен, а весь в рубцах. (Кочан). Без, счету одежек и все без застежек. (Качан капусты). Сидит девица в темнице, а коса наружу. (Морковь).

-    А вы, мамушки - нянюшки, загадки знаете? А ребята их отгадывать будут.

ВОСПИТАТ. - Ну, хватит загадки загадывать. Там, где песня льется, веселей живется. Запевайте песню шуточную, прибауточную.

р.н.п. "Как у дяди Трифона", на мотив "Ах вы, сени" р.н.п.

Как у дяди Трифона. Было семеро детей,

Было семеро детей, Было семь сыновей,

Вот с такими вот ушами. Вот с такими вот глазами.

Вот с такими вот носами. Вот с такими вот зубами,

Вот с такой головой, Вот с такой бородой.

Вот с такими вот ногами. Вот с такими животами,

Дядя Трифон, не зевай, Кого хочешь, догоняй!

Дядя Трифон - ребенок, сидящий в середине круга догоняет детей - обидчиков.

Т.АЛЕНА  - А можно мне еще одну загадку загадать?

В лесу: туи - тук!

В избе лян - лян!

В руках: дзинь - дзинь!

На полу: топ - топ!    (балалайка)

-    Ну-ка, заиграй-ка. Наша балалайка!
Танец " Балалаечка "

Стук в дверь, входят взрослые в русских костюмах - вокальная группа воспитателей

ВСЕ   - Много ли вас, Не надо ли нас?

Т.АЛЕНА  - Заходите, заходите, соседушки дорогие.

1-я   - Услыхали, что у вас капустница, вот и завернули на огонек

Т.АЛЕНА  - Милости просим. Нежданный гость - лучше жданных двух.

2-я    - В вашу избу жаркую Мы пришли с подарками

3-я    - Вот вам детушки – малалетушки конфеты сахарные

4-я     - А вам, мамушки - нянюшки пряники печатные

1-я    - Живи изба здорово, живи богато! Дай тебе Боже, что и нам тоже!

2-я    - Жить поживать, да добра наживать, Без зла, без вихря, без великого лиха!

3-я    - Чтоб было тепло, чтобы было светло, Чтобы свое водилось, да и нам хватило.

Т.АЛЕНА - (кланяется) Спасибо, соседушки дорогие на добром слове.

4-я    - Конфетки с пряниками кушайте, Да нашу песенку слушайте.

вок. группа исп. р.н. песню «В огороде бел козел»  (пособие "Ладушки").

Т.АЛЕНА - Вы нас повеселили песенкой про белого козла, а мы вам покажем, какой у нас есть козлик.

пляска - игра " Козел

Шел козел по лесу, по лесу, по лесу.

Нашел себе принцессу, принцессу нашел,

 - Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

Ножками потопаем, потопаем, потопаем.

Хвостиком помашем, помашем, помашем.

А потом попляшем, попляшем, попляшем.

("Козлик" идет мимо сидящих детей, выбирая себе «принцессу", кланяется ей, выводит на середину и пляшут, выполняя движения по тексту. Затем уже два козлика идут выбирать пару, затем четыре, восемь и т.д., пока не будут вовлечены в танец все дети и взрослые)

1-я    - Хорошая игра! А я тоже игру знаю - в рифмы! У тебя как, моя соседушка, дедушку звали?

2-я     - Кузьмой!

1-я      - Вот я  твово Кузьму да за бороду возьму!

2-я     - За что же ты моего дедушку да за бороду-то?

1-я     - Так это игра такая! А твоего брата как звали?

2-я     - Ну, Иваном.

1-я    - Твой братушка Иван посадил кошку в карман. Кошка плачет и рыдает, твово братика ругает!

2-я    - Да что же ты такие глупости говоришь про родного моего братца!

1-я   - Да это игра такая, я тебе объясняла - для рифмы.

2-я    - Вот я тоже сейчас рифму скажу. Как твоего зятя зовут?

1-я    - Федя!

2-я    - А если звали Федя, то поймай в лесу медведя, На медведя полезай, а с моей скамьи слезай! (пытается спихнуть 1-ю со скамейки)

Т.АЛЕНА - Да полно вам ссорится, тетки. Становись на пляску!

" Ну и до свидания "

Т.АЛЕНА - За весельем, пляской и не заметили, как капуста кончилась! А сейчас

посолите ее, да моркови добавьте. Я капусту в кадушку сложу, хорошенько перемешаю. Вставлю в нее дубовую палочку для того, чтобы смотреть, не вытек ли весь рассол. Помогите мне, мальчики, отодвинуть кадку в угол для скисания. Нарубили мы капусты полну кадку, на всю зиму хватит. Спасибо вам, гости дорогие, за помощь, за веселье да шутки. А теперь отведайте моих пирогов с капустой.

ВОСПИТАТ.- Спасибо тебе, хозяюшка! Пироги у тебя хорошие и сердце приветливое. Спасибо этому дому пойдем к другому. Хозяйка т. Алена уходит с поклоном, а воспитатель останавливает детей у выхода из зала и просит посмотреть в ее глаза, в гла­за друг другу.

ВОСПИТАТ.- Что вы увидели в глазах? Что там живет? (радость, доброта) Мы с вами дружно поработали, много интересного узнали и от души повеселились. Поэтому радость и доброта поселились в наших глазах, в нашем сердце. Теперь мы будем дарить их другим людям.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«КАПУСТНАЯ ВЕЧЕРИНКА»

(театрализованное развлечение для детей старше-подготовительного возраста)

 

 

 

 

Музыкальный руководитель: Сидорова Е.П. Педагог по ритмике: Ронина Т.А.

Педагог по театральной деятельности:

Машкова Л.В.

 

Материал представлен на семинаре Р.М.О. в МДОУ «ЦРР – д/с №44

«Гнёздышко»

 

 

 

 

 

 

В групповой комнате воспитатель рассказывает детям о народном празднике «Капустница»

Воспитатель         - Много на Руси было праздников. Самые радостные,

щедрые были осенью, когда люди, убрав урожай, делали заготовки на долгую зиму. Один из таких праздников отмечался в октябре.

В этот день хозяйки приглашали девчат на «капустные вечерки» -помочь нарубить капусту на зиму. Отказать хозяйке было нельзя. Это считалось неуважение к старшим. Капустницы, приходя в дом, поздравляли хозяйку с капустой, как с праздником. В этот день щеголяли друг перед дружкой нарядами. Тут и там во дворах и домах раздавался стук, да веселый смех. А когда работа была закончена, молодежь веселилась, хозяйки накрывали на стол. Главным угощением на этом столе был капустный пирог. И у нас сегодня - капустник!

Проходят в зал, где их встречает ХОЗЯЮШКА.

Хозяюшка - Здравствуй, народ честной!

Аида ко мне домой!

Будем петь, шутить,

Да капусту рубить.

Дети подходят к хозяюшке, та продолжает:

На капустник, на капустник

Приглашаю весь народ!

Пусть танцует и кружится

Наш веселый хоровод.

Исп. Хоровод-игру «Соберем урожай»

сл. И муз. Насауленко (стр.20 «Колокольчик» №23-2001)

1.   Собирайся, народ
Мы пойдем на огород,
Соберем урожаи.

Ты, морковка, вырастай!

2. Ты. картошка, вырастай!

3. Ты, свеколка, вырастай!

И т.д. с названиями овощей, находящимися в хороводе. Овощи вбегают в круг, выбирают любой муз. инструмент, лежащий на столике, исполняют соло, возвращаются в круг, с началом пения следующего куплета. В конце песни Хозяюшка говорит: «Мы собрали овощей

        И для супа и для щей», а овощи отвечают: «Мы не овощи, а дети! И вариться не хотим! Мы играли, танцевали, И от вас мы убежим», убегают от Хозяйки.

Хозяюшка - Сегодня в нашем хороводе Все, что растет на огороде.

             Ну-ка, уважаемые овощи, представьтесь.

Дети поочередно делают шаг вперед

-   Морковка!

-   Репка!

-   Картошка!

-   Два зеленых горошка!

-   Четыре молодца - зеленых огурца!

-   Силач пузатый кабачок!

-   Его дружок - сосед лучок!

-   Свекла с редискою подружкой!

-   Укроп с красавицей петрушкой!

-   Важные сеньоры - зазнайки помидоры.
Хозяюшка - Вроде все..., а где же капуста?!

Без нее в тарелке пусто!

Раз капусты не видать,

Нам капустник не начать!

Хоровод заведем,

Куму в гости позовем.

Исп. хоровод «Капустка» (описание движений,сСтр.50 сб. Захаровой «Сценарии праздников для старших дошкольников»)

Входит Кума - Капуста.

Хозяюшка - А вот и сама Капуста - Кума!

        Что ж, Кума, ты опоздала?

 

Капуста    - Я наряды примеряла. Ведь у меня сто одежек

         И все без застежек,

         Не могу удержаться,

         Люблю наряжаться!

         Не зря я, огородница,

         Зовусь большою модницей!

Хвастливо демонстрирует свой наряд.

 

Хозяюшка - Ох, и горазда ты собой любоваться! Мы бы тоже не прочь покрасоваться.

i

Капуста    - Все равно я всех милее, И круглее, и белее!

Хозяюшка - Тебе, Кума, почет и честь,

          Но и других немало есть

             Овощей разных: зеленых, желтых, красных.

                         - Растет редиска в огороде?

                    -Да!

-   Краснеет помидор всегда?
-Да!

-   А лук на грядке зеленеет?
-Да!

-   Картошка в огороде зреет?
-Да!

-   И на траве, как на подушке,
Растет зеленая лягушка?
-Нет!

-   Есть в огороде перец сладкий?
-Да!

-   И кабачок растет на грядке?
-Да!

-   Морковка выстроилась в ряд?
-Да!

-   Растет на грядках шоколад?
-Нет!

-   Растут укроп, фасоль, грох?
-Да!

-   Растет большой и злой бульдог?
-Нет!

Капуста      - Полно попусту шуметь, Не пора ли песню спеть?

Исп. Шуточная песня «Как у бабушки козел»

Взрослые запевают, подыгрывая на шумовых инструментах.

За дверью слышится громкий стук.

 

Хозяюшка - Кто там в двери ломится?

Что за гость торопится?

Резко открывается дверь, вбегает Козел.

Козел      - Это кто тут надо мной насмехается,

Над седым, над пожилым потешается?! Вот я вам покажу, на рога посажу!

Хозяюшка - Ох, и грозен ты, брат, Напугал всех ребят! Как тебя усмирить... Может быть развеселить?

Козел      - Лучше вкусно накормить!

Капуста    - Съешь скорей листок капустный...

Козел      - Ме-е-е! Спасибо! Очень вкусно!

А теперь повеселите

И стихи мне расскажите.

              *** В.Лунин

Осинку окрасила осень

Осинка мне нравится очень

Она позолотой блистает,

Одно только жаль - облетает.

 

*** Н. Найденова

 

День осенний так хорош!

 Сколько листьев соберешь!

 Золотой большой букет –

Нам от осени привет.

 

*** Э.Булгакова

Если нету настроенья,

Если улица промокла,

Дождь размазывает слезы

По асфальту и по стеклам,

Если дети на прогулку

Не высовывают носа,

Это значит - потерям Разноцветный зонтик Осень.

 

Песня «ОСЕНЬ НАСТУПИЛА» (И.Насауленко)

***

Дождик, дождик,

Кап, да кап,

Ты не капал бы на пап,

Ты не капал бы на мам

Приходил 6ы  лучше к нам!

Папам - сыро,

Мамам - грязно,

Нам с тобою – распрекрасно

 

Козел -    - Грустно мне, такая скука!

                Осень – это просто мука!

                Этот дождь . . . Зачем он нужен?

                Ме-е-е . . . Я кажется простужен?

 

Капуста   - Нет, не нужно без сомненья,

Нам такое настоенье.

Хозяюшка- Что же делать? Как нам быть?

                 Как козла развеселить?

 

Дети        - Если стало почему-то

Очень грустно вдруг кому-то

И не знаешь, как же быть,

Чтоб его развеселить,

Ты возьми стакан смешинок,

Громкий хохот из корзинок,

Рассыпного смеха ложку

И хихиканья немножко.

Их веселкой размешай

В тонкий юмор раскатай,

Обваляй все в прибаутках,

Запекай в горячих шутках

Кто попробует кусочек,

Непременно захохочет!

 

 

 Ребенок      - Чтобы сильно не грустил

                     Тот, кто насморк получил,

                     Для него, друзья, подружки, Пропоют свои частушки.

 

Частушки

Несколько детей поочередно поют Частушки

 

1. Выходи, скорей, подружка,    3. В огород козла пустила

Мы на публике блеснем               Чтоб капусту сторожил,

И задорные частушки                     Несознательный козел

Про капусту пропоем.                Съел капусту и ушел.

 

2.Хороша моя капуста                                           4.За капусту мы боролись

Ну ,а я-то чем плоха?                                             Каждый день и каждый час.

Вот сижу теперь на грядке                                  Только гусеницы все же

Поджидаю жениха.                                                Победить сумели нас.

 

5.Я капусту прополола                                            6. Я соседского мальчишку

Все боялась не успеть.                                             К себе быстро присушу,

Ни травы и ни капусты -                                         Каждый день по кочерыжке

Любо – дорого смотреть!                                       На свидание ношу.

 

7.Положу-ка я в кадушку

Всю капусту поскорей,

Буду петь я ей частушки,

Чтоб хрустела веселей.

 

Ребенок    - Представляете, меня

Мамочка опять

Заставляет под дождем

Целый день гулять!

Босиком ходить по лужам,

Грязь осеннюю месить

Если буду непослушным, обещала отлупить,

И велела не просто гулять –

Под холодным дождем танцевать.

 

Исп. «Вокально-хореографическую композицию «Разговор с дождем»

Ребенок      - А у нас от скуки

                    Зачесались руки,

                     И мы руками белыми Инструменты сделали

Небывалые, смешные

Музыкальные, чудные

 

 

Вот на них-то мы сейчас

Поиграть хотим для вас!

Каждый сможет насладить Музыкальной небылицей.

Оркестр самодельных шумовых инструментов исп. «Польку» Глинки.

Козел     - Ме-е-е! Как весело вам шумелось

И мне, козлу, пошуметь захотелось. Пошутить, да повеселиться,

Рассказать о себе небылицу.

Инсценировка стих-я А.Крылова «Козел Мефодий»

Дети       - Кто там в огороде?

Козел     - Это я - Козел Мефодий.

Дети       - По каким таким делам?

Козел     - Помогаю сторожам.

Я капусту охраняю,
Каждый лист оберегаю...
Дети       - Почему ж капусту вдруг,

А не перец и не лук?
Козел     - Лук стеречь я не умею,

                     А от редьки я худею,
                     А капуста хороша
      И нужны ей сторожа

Потому, что самый вкусный

Очень вкусный лист капустный.

               Вот и вся моя небылица

               А теперь, не пора ль подкрепиться?

                                    Где ж Кума - Капуста? Вот так кочан!       

                                    Стоит, наливается, меня дожидается.

    Сейчас я тебя съем!

 

Хозяюшка  - Ребята, спасайте Куму-капусту, Окружайте ее плетнем!

Дети образовывают круг, взявшись за руки крест-накрест.

 

Козел     - Эй, вы! От меня капусту спасаете, а ее давно уже едят.

Хозяйка    - Кто?

Козел     - Гусеница!

Хозяйка    - Ой, и правда, гусеница - первый враг капусты. Сейчас мы ее

поймаем.
Козел     - Да где уж вам без меня. Так и быть, помогу.

 

Дети встают в круг друг за другом «паровозиком» и берут друг друга за пояс, первым встает Козел.

Проводится игра «Гусеница»

Козел должен поймать хвост гусеницы, который должен уворачиваться.

 

 

Хозяюшка - В народе говорят у нас

«Делу время - потехе час»

Довольно развлекаться,

Пора за дело браться.

Ты, Кума-Капустница,

Печь пироги искусница,

Тебе и тесто месить,

Угощенье творить.

Капуста отправляется на кухню.

Козел      - Ме-е-! А что делать мне?

Хозяйка      - Скучать не придется, и тебе дело найдется! Капусту рубить, чтоб в пирог положить. Ну а мы, чем можем, вам с кумой поможем.

Козел      - Сперва-наперво пусть дорогие родители определят вес вот этого

кочана. Тот, кто отгадает, кочан и получает.

Игра для родителей «Определи вес кочана»

Снова будем мы играть

И капусту шинковать. Кто быстрее?

 

Игра для мам «Нашинкуй капусту»

Входит Кума-Капуста с пирогами.

Капуста      - А вот и угощенье,

Всем на удивленье.

Налетайте, не стесняйтесь,

Подходите, угощайтесь. Раздача угощения.

Хозяйка      - Ой, уже совсем стемнело

Что ж, спасибо скажем смело.

Тебе, капуста белая,

Вкусная, да спелая!

Ты дождями умывалася,

В триста платьев одевалася.

Будем кушать и хвалить,

Да спасибо говорить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^{« РОЖДЕСТВО. СВЯТКИ »}

( музыкально - театрализованное

представление с участием детей

старшего подготовительного возраста.

Приобщение детей к истокам

народной культуры)

Музыкальный руководитель:

Сидорова Е.П.

Педагог дополнительного

образования по ритмике:

РонинаТ.А.

(материал представленный педагогам

                                                               на заседании РМО в МДОУ

                                                                    «ЦРР - д/с № 44 « Гнездышко»)

 

 

РОЖДЕСТВО - СВЯТКИ

Зал оформлен под избу, на печи лежит хозяин - Сеня Малина, он спит, звучит спокойная р.н.мел. Дети тихо входят в зал, рассаживаются. Вбегает, запыхавшись, Малиниха.

МАЛИНИХА - На ходу снимает теплые вещи

- Ой, здоровы гости будете! Прощеньице просим, что не вст­ретила вас, не приветила! А я к суседке нынче бегала на людско житье-бытье поглядеть, да узнать, где что есть... Ведь полден-то не встретишься, так новостей-то короба и накопятся. Ну да Сеня - хозяин мой ведь тута! Батюшки, а где же Сеня-то? Кто-же встретил вас? Ой-ой, никак спит опять?  Ну я его!

СЕНЯ -   Какие гости) Где гости) Да что ты, жена, ругаешься? Вишь, в каку большу сердитость себя загнала! Да не спал я, не спал... А лежа гостей поджидал, (приближаясь к детям) Здоровы гости будете! Вот только сумлеваюсь я, с чем вы к нам припожалова­ли? Аль узнать что хотите, аль просто так глаза расштиперить? Пошто таки морожены-то сидите? Али слово како кисло съели? Ну ничего, мерзнуть не дадим, песней, пляской быстро отогреем. Без песни, коли хошь знать, внутрях у нас потемки... Песней мы нутро проветриваем, песней мы себя как лампадкой освещаем. А уж Малиниха моя, исть не давай, только затянуть, ужо услы­шите. ..

МАЛИНИХА - (поет)

Все мы здесь гостеприимны,

Все мы дружно здесь живем

С африканцами танцуем,

С мериканцами поем!

Да... что бы ни было,а мы,русские хозяюшки страсть как гостей любим! Всех встречаем, всех угощаем!

СЕНЯ -       Ох, пошла - поехала писать деревня.

МАЛИНИХА - А ты уже тут как тут, вод ведь как только я где зачну, он ту­та и объявится, ну никака обедня без тебя не пройдет! Стоит только начать!

СЕНЯ -   А что, и зачну, хошь петь, хошь плясать, хошь на гормошке иг­рать ...

МАЛИНИХА - И без тебя гармонистов да плясунов хватает. Глянь-ко ...

«Танец с гармонистом»   (р-ка)

СЕНЯ -   А я думал,что за таки морожены селедки сидят... А так ничего! И на девок глянуть...! Коль для гулянки надо вырядиться -всяко само лучший сарафан на себя наденет, одернет и кака нать - така и есть! К примеру, взять мою жену. Свою жену в при­мер беру, не в чужи люди за хорошим примером идти. Моя же­на оденется, повернется - будто с картинки выскочила! А ежели еще и запоет в наряде - залюбуешься! (Малиниха горделиво под­боченившись слушает). Но ежвли моя баба в ругань войдет - тогда скорее ногами перебирай, дальше удирай и на наряды не оглядывайся.

МАЛИНИХА - Ой, гости дорогие... Сенины сказки слушать - не кашу кушать! Не наслушаешься.

ВЕДУШАЯ - (включается в спор) Погодите - погодите дорогие хозяева. Уж коль речь о сказках зашла, то лучше мою сказку послушайте. Давайте тихо посидим и немного помолчим.(Зажигает свечи) Свечи зажигаются -Рождественская сказка начинается.

(выключается свет, фоном звучит музыка Баха-Гуно "Аве Мария", включается аппарат, увеличивающий изображение иллюстраций на экране - эпипроектор. Рассказ ведущей сопровождается показом иллюстраций. Ведущая зажигает еще одну свечку около экрана и присаживается к столу, стоящему рядом, берет в руки "Детскую библию".

               - А начинается сказка далеко-далеко, отсюда невидно, в древнем стране Иудее. И так давно это было, что уже и не помнит никто, вот только из святой книги что библией называется, узнать мож­но. А рассказано там вот что: завоевали римляне древнюю страну Иудею. И захотелось римскому императору Августу узнать число людей в своем царстве, тогда повелел он сделать общую перепись. Каждый должен был записываться в том месте, откуда он родом. Вот и пошли добрый старец Иосиф и Дева Мария в город Вифлеем, в котором они родились. Они шли долго, пришли в Вифлеем уже к ночи. В городе было так много приезжих, что Иосиф с Марией нашли себе место для ночлега лишь в пещере на окраине города, куда пастухи загоняют свои стада. В этой пещере ночью родился у де­вы Марии сын. И назвали его Иисус, что значит "спаситель".Мария спеленала его и положила в ясли- ящик, из которого кормят скот. С самого рождения не было у Иисуса ни мягкой постели, ни кра­сивой колыбельки. Малышу хорошо было и в яслях, ведь его так лю­била и ласкала мать. Когда родился Иисус, загорелась на небе но­вая звездочка, да такая яркая. Далеко от Вифлеема на Востоке жи­ли люди, богатые и умные - это были волхвы. Когда увидели они новую звезду, догадались, что родился на Земле сын Бога. Волхвы хотели поклониться ему, но не знали где его найти. И вот эта чудесная звезда пошла впереди их и указала им дорогу. Когда звезда остановилась, волхвы увидели Марию, а на руках у нее был младенец Иисус, стали Волхвы перед ним на колени, подали ему свои подарки: золото, ладан и смирну. Эти подарки были не просто щедрыми, но и имели особое значение. Золото - символ силы, царство власти. Это означало, что ребе­нок станет духовным правителем земли.

               Ладан и смирна - не просто очень дорогие благовония. Дарение этих ароматных смол и масел означало, что младенец будет Спасителем всего человечества.

               Волхвы нарекли младенца Христом, что значит "царь". Но Иисус был царем необыкновенным. У него не было ни короны, ни дворцов, ни трона, ни войск. А было лишь слово божье, которым он учил людей жить в радости и счастье.

                 День рождения Иисуса Христа - Рождество отмечают как самый большой праздник. День перед Рождеством называют Сочельником, так как в этот день едят сочиво - это жидкая каша с медом, ягодами и орехами из риса или ячменя. А с появлением первой звезды, той, которая волхвов к Иисусу привела, под иконы ставили кутью и, помолившись, все садились за стол.

 

Тогда и начинался пир на весь мир и продолжался он 12 священных дней до крещения Христа, 19 января. Поэтому и называют эти дни Святками.

              (включается свет)

Глядит зима, да не поймет, отчего людям радостно да тепло, пуще прежне­го злится, ходит, стучит по крышам, сыплет снег из рукавов, кует реки льда­ми, а за ней вереницами метели воют. А людям нипочем только жарче кровь на морозе разгорается. Поэтому и приходят на святки к людям боги пир­шества и мира - Коляда да Овсень и несут с собою благополучие и богатст­во каждой семье.

МАЛИНИХА - Ой, батюшки, слышь, идут.

Коляду для нас поют.

    (входит группа детей и взрослый,

       поют: - Коляда, коляда!

        А бывает Коляда.

        Накануне Рождества

        Коляда пришла, 

        Рождество принесла!

Мы малёшеньки,

Колядовщики,

Мы пришли прославлять

И хозяев величать

           говорят,- Здравствуйте, хозяин с хозяюшкой.

           кланяются

           дети поочередно - А сорить тут у вас можно?

СЕНЯ               - Сори сколько хошь!

МАЛИНИХА – Приберемся.

 

-   Сею-вею, посеваю,

С Новым годом поздравляю!

На Новый год, на новое счастье!

-    Уродись, пшеничка,
Горох, чечевичка!
На поле - копнами,
На столе - пирогами!

-    С Новым годом!
Со всем родом!
Чтоб здоровы были,
Много лет жили!

-    Сею, вею, посеваю,

С Новым годом поздравляю

На телят, на жеребят

И на маленьких ребят.

          Кабы нам колядок

          На недель десяток

          Все- С Новым годом!

 

СЕНЯ -                Ой, хозяйка моя!

Барыня ты моя

К нам гости пришли,

Дорогие пришли!

Тебе гость – почет,

А мне честь воздает!

 

 

КОЛЯДОВШИКИ- Мы не сами пришли,

(взрослые)     Мы козу привели!

Гей, посторонись, да повеселись!

Где коза ходит - там жито родит,

Где коза ногою - там жито копою

Где коза рогом - там жито стогом.

Где коза хвостом – там жито кустом.

(коза обыгрывает слова ,виляет хвостиком ,топает ножкой, показывает рожки).

-  Подойди поближе, поклонися ниже
Хозяину и хозяйке.Что они тебе пожалуют?
Дадут мерку жита, чтоб коза была сыта
Дадут мерку овса, и чтоб сверху колбаса.
Коли того мало, то еще и кусок сала,

Чтоб наша коза веселей стала и поплясала!

(звучит музыка, дети подыгрывают на музыкальных  инструментах, коза пляшет).

МАЛИНИХА - Вот вам, гости дорогие, пряники да леденцы,

              да тепленький пирог, 

              да маслица, творог,

              да денежка копьем,

              да рубль серебром.

(бросает в мешок, Сеня помогает).

КОЛЯДОВЩИКИ- Жить вам вместе

              Лет до двести

Счастья вам, хозяин с хозяюшкой!            Большого здоровья!

С Новым годом! Со всем родом!

МАЛИНИХА - Проходите, гости дорогие, присаживайтесь, да к нашему дому приглядывайтесь.

дети, сидящие в зале

-    Наша изба ровно тепла.

-    Домом жить - не лукошко шить.

-    Домом жить - не развеся уши ходить.

-    Домом жить - обо всем тужить.

-    Дом вести - не лапти плести.

-    Хозяйка в дому,что оладушек в меду
Она прибирает, она подавает,

Одним одна за все отвечает.

МАЛИНИХА - Ой, гостьюшки ж вы мои дорогие,

И красивы, и умны, да на язык остры!         

Но и мы в свое время копоти давали.

Я,например,была лучшей певуньей на деревне. Уж столько песен знала, да так плясала, что за мной никто угнаться не мог!

СЕНЯ    - Ох и баба, огонь! И в делах не промах. А уж в песнях-прямо... А ну, красавушки, помогите хозяюшке моей за­чин на вечерок сделать...

Дети подхватывают и исполняют круговую плясовую песню "А кто у нас белая?" 

СЕНЯ    - Ох уважили, ну и голосисты!

Ох, голосисты! Вы не смотрите, что голоса - то чуть морожены? Они бизнесом занимаются, песни на экспорт готовят. А что теперича делать?

  (раздается стук)

МАЛИНИХА - Ой, девки, никак домовик знак подает. Разбудили его что ли своим голосьем? Ладно ,буде стучать, дадим тишины. Ну-ка, Лизавета, порадуй гостей песней ду­шевной и ласковой.

песня "Звездочка"

СЕНЯ    - Аи да Лизавета! Ай да певунья!

Да и девицы-подруженьки ее не промах.

              можно еще номер любой.

              солистку (репертуар Нового года)

-    Да и мы не хуже!

СЕНЯ    - Да вам, видать, "старушка - завидушка" покоя не дает.

              Ну, тогда ловите ее!

бросает шарик, украшенный под "старушку-завидушку". Дети перебрасывают шарик друг другу, пока "старушка-завидушка" не лопнет от зависти.

из печки появляется дым.

МАЛИНИЯА - Ах ты, вот ведь совсем старая стала, забыла половик на повети! Это знать гости шуткуют у порога, ну час встретим!

из-за двери поют

Авсень, авсень, ты гулял по всем

По заулочкам, по проулочкам

Кому песни поем-тому студется

Кому студется - не минуется

Выходи боярин! Выходи хозяин!

Принимаю гостей со всех волостей!

МАЛИНИХА - Да чего же вы все за порогам, а в избу ни ногой? Дверь отворяй - проходи не зевай!

ВОСПИТ. - Да никак двери-то приморожены (хохот) МАЛИНИХА - Допелись, доплясались!

СЕНЯ    - А ну, собирай фанты на выкуп!

              (сбор фантов)

-    Заходите, выкупаем и замок, и порог, и щеколду!

      (входят ряженые, поют).

- Тетенька, добренька
Подай что-то сдобненько
Пышку да лепешку,

Да свиную ножку.

говорком -Хозяин с хозяюшкой!

                   Слезайте с печки,

                   Зажигайте свечки,

                   Открывайте сундучок

                   Вынимайте пятачок.

ВСЕ   - Нам славить некогда

Мы озябли.

-    Кто не подаст лепешки,
У того разобьем окошки

-    Кто не подаст ватрушки,
Расстукаем кадушки

-    Кто не подаст пирога,
Запрем ворота

-    Так чего же ты, хозяюшка пожалуешь
Или денег мешок,

         Или каши горшок?

МАЛИНИХА - Вот вам каши горшок!

          А где каша-то? (все заглядывают в горшок, Малиниха мажет
детей сажей, те с криком отбегают.)

СЕНЯ   - Был вам каши горшок,

                      А  теперь денег мешок!

(выволакивает мешок, там чертенок ,который строит нос и с виз­гом убегает).

РЯЖЕНЫЕ - Ну тетушка, теперь мы тебе денег покуем!

МАЛИНИХА - Деньги что, теперича их и куры не клюют.

Хоть и бабка я, ребята,

 Но душою молода

 Деда мне подмолодите,

 Чтобы пела душа.

игра " Кузнец"

садят Сеню на стульчик, накрывают платком, покрывалом, одеялом... Водят вокруг него хоровод и говорят:

Деда ловко мы куем,

5 годков от ворот,

Потом еще 10.

выбегает ребенок из под платка,обнимает Малиниху.

МАЛИНИХА - Стоп! Стоп! Перестарались!

Отдавайте мне мово прежнего!

СЕНЯ    - А теперь, ну, кто голосянку будет тянуть?

              Кто не дотянет-того за волосы!  Все смеются.

дети поют песню-инсцинировку

"Как на тоненький ледок" Сеня с Малинихой  участвуют в хороводе.

СЕНЯ    - Песня хорошо, а пляска лучше.

Гости дорогие, не пора ли сплясать,

Лихую пляску показать? А мы с бабкой к вам на подмогу.

"пляска "Казачок"

ДЕВИЦА - К нам приехали святые вечера

На конях, на соболях,

На лисицах, горностаях!

Уж вы милые подруженьки мои

Вы придите посидите у меня

Пособите думу думати, 

Пособите мне отгадывати,

Отгадаете - не сказывайте.

Ну что, девоньки, погадаем?

И судьбу свою узнаем.

 берет сито с зеркалом.

-    Кладите сюда колечки!
        перемешивает их с зерном.

-  Ну что, начнем!
Гадай, гадай, девица
В коей руке былица,
Колечко достанется,
Жизнь пойдет покатится.
Попригожей грядется
Молодцу достанется,
Выживешь, состаришься.

каждая девочка вынимает горсть зерна, а девица спрашивает:

-    Какое колечко?

Если медное - значит муж будет бедный.

Серебряное - простой парень из хорошей семьи.

Кольцо с камнем - барин,

золотое - купец,

свое кольцо - исполнится заветное желание.

Два кольца - два мужа

Ничего - не скоро замуж выйдешь.

Ну что, девоньки, еще погадаем?

Иди сюда светленькая, и ты голубоглазая. Завяжу я вам

глаза, а вы в потьмах полено выбирайте.

девочки из кучи дров выбирают полено.

-    Ну, какое полено тебе досталось?

Гладкое? Ну значит муж будет гладким, молодым и красивым.

А тебе? Сучковатое, с трещинкой?

Ну значит, муж будет старый, сердитый, но зато богатый.

А что, девоньки, не узнать ли нам, каким будет Новый год?

в миску наливает воду, приговаривает:

 

-  Ты, вода не шуми, не греми,
Через край не лейся,

А как есть новолетие, держи!

О грядущем скажи:

поставим миску в сени холодные ближе к двери, а утром поглядим;

лед в гору пойдет - будет добрый год;

лед застынет ровнешенько - будет жизнь прямешенька;

лед поднимется буграми - и горе, и счастье видывать,

лед вымерзнет лункой - ущербным будет год.

СЕНЯ   - Хозяюшка!

Не пора ли кутью подавать? МАЛИНИХА – Ой, батюшки, ой горе мне!

У меня ж кутья не варена!

Что же делать-то, а?

СЕНЯ            - А может гости нам на подмогу придут?

Коли уже есть у нас ложки,

Надобно пустить их в дело.

Прошу всех с ложками ко мне!

Неплохо кутью есть,а музыку

Играть и танцевать веселее.

ДЕВИЦА  -Внимание! Внимание!

Только в святые вечера!

Только сейчас!

Фестиваль ложко-музыки!

Вот такие пироги!

Взяли ложки а две руки!

Пироги с начинкою,

Оркестр с чертовщинкою!

оркестр ложкарей

под фонограмму р. н., подпевают:

ДЕВИЦА -      Пойду плясать по соломушке

(подпевает)     Раздайся народ по сторонушке

 

МАЛИНИХА  - Не хотела я плясать стояла и стеснялася

(подпев)         А как ложки заиграли, я не удержалася.

СЕНЯ         - Я плясал в три ноги, потерял сапоги

(подпев)        Оглянулся назад - сапоги мои лежат.

МАЛИНИХА - Пусть кутья не варена, а вот пироги я с вечера припасла

СЕНЯ   - Да где они?

МАЛИНИХА- Да вот же! Только пироги у меня не простые!

(дети образовывают несколько кругов, это - пироги, в середине

каждого водящий. Посередине зала лежит платочек.)

общая игра «Пирог» с участием всех персонажей.

Ой, какой же он высокинький,

Ой, какой не он широкинький,

Ой, какой же он мягошенький,

Ой, какой же он сладешенький

говорком   Режь да ешь!

после этих слов каждый водящий стремится первым добежать до платочка и, взяв, принести его в круг. Водящий меняется, кладется новый платочек. Чей пирог принесет больше начин­ки - победитель.

МАЛИНИХА - А вот и чай поспел.

Кончилось весельные

Беритесь-ка за дельце Вы за стол садитеся, Чаем угоститеся.

СЕНЯ   -   Самовар у меня ведерный

Два раза дольем - все досыта попьем.   Просим, гости дорогие, отведать

чаю русского, крепкого

   - А ну-ка, молодцы! Покажите-ка силу молодецкую- одолейте-ка самоварчик.

ДЕВИЦА - Чай с кренделями, да с пряниками, да с щедростью хозяйской.

 

ТЕТУШКИ  - Спасибо, красны девицы,

(вел.)          Спасибо добры молодцы

                   За забавы и за шутки,

                Хороводы, прибаутки.

КОЛЯДОВЩИКИ   - За песни ваши славные,

                Красивые да величальные.

 

                С Новым годом!

                Со всем родом!

 

КОЛЯДОВЩИКИ  - Чтоб здоровы были,

                Много лет жили!

ВМЕСТЕ   -  Счастья вам и радости!

 

 

 

 

 

      _{« У САМОВАРА »}  (семейные посиделки)  

                                                Музыкальный руководитель:

                                           Сидорова Е.П.

МДОУ « ЦРР - д/с № 44 « Гнездышко »

 

Праздник проводится с мамами, папами и детьми одной группы.

1-й ведущий – воспитатель

2-й ведущий – воспитатель

Самовар – самоварыч (взрослый человек – кто-то из родителей или воспитатель).

 

1-й вед. -Эй, народ. Проходи вперед!

               Кто празднику не рад,

               Поворачивай назад.

 

2-й вед. -Здесь увидишь чудное,

               Здесь увидишь разное!

 

1-й вед. -Здравствуйте, мамушки – нянюшки!

               Здравствуйте почтенные батюшки!

 

2-й вед. –Здравствуйте дорогие наши детушки!

                Здравствуйте, гости наши дорогие!

                Люди свойские, простые,

                Женатые и холостые,

                Милости просим к нам!

 

1-й вед. –Удобно ли вам, гости дорогие?

               Все ли видно, все ли слышно?

               Всем ли хватило места?

 

2-й вед. – Гостям – то чудесно,

                Хватило места,

                Да не тесно ли хозяевам?

 

1-й вед. – В тесноте . да не в обиде.

 

Дети исполняют песню « К нам гости пришли » (муз. Александрова сл. Ивенсен)

 

2-й вед. – Серьёзное дело сегодня у нас – чаепитие.

 

1-й вед. – Мы гостей встречаем чаем.

                 Первым делом угощаем чаем.

 

2-й вед. – В новом русском самоваре чай,

                 По особому заварен чай, чай.

 

1-й вед. – С русским медом и вареньем чай, чай.

                 Поднимает настроенье чай, чай.

2-й вед. – Потчевать гостей чаем – обычай давнишний. А какое же чаепитие без русского самовара?

1-й вед. – Чтобы чаю напиться, самовар залить речной водой надобно. Отправим за водой красную девицу Аннушку.

 

Песня « Аннушка »

 

2-й вед. – А в каких случаях ставили самовар?

1-й вед. – Да во многих. Приезд гостя – раз, перед обедом – два, после бани – три. Да ещё к пирогам, да на праздники…

 

Дети: - Чай пить -  не дрова рубить

    

- Чай не пил – какая сила?

  Чай попил – совсем ослаб.

 

-  Без блинов - не масленица.

   Без пирогов - не праздник.

   Был бы пирог найдется едок.

 

-  Пироги – то найдутся,

    А вот чаю жалко нет…

 

2-й вед. – Как нет? Как нет? Гость наш желанный, самовар! Где ты, символ русского гостеприимства?

Звучит русская народная мелодия, выходит Самовар – воспитатель в костюме, танцует.

 

Самовар – Русский чай - названье просто,

                   Заходи сюда смелей.

                   Закажи чайку в накладку,

                   Пару добрых кренделей.

 

Подходи, семейны пары,

По – семейному садись.

В гладь большого самовара,

Словно в зеркало глядись.

 

Будет здесь гостям привольно,

Сей обычай чтим давно.

Принимаем хлебосольно-

Так у нас заведено.

 

1-й вед. – Самовар на почетное место поставим.

                 Он на белой табуреточке ,

                 Да на вышитой салфеточке.

                 Важный – важный стоит,

                 Словно жар горит…

                 И пыхтит, и  поглядывает весело.

 

Самовар – Просим, гости дорогие,

                  Отведать чаю русского, крепкого.

                  Чаю с кренделями, да с пряниками,

                  Да с хорошей щедростью…

А ну-ка, гости дорогие,

Покажите – ка мне мои золотые,

Силу русскую, одолейте самоварчик!

                  Кто больше выпьет чаю-

                  Самоварчик тем вручаю.

Чай особый из вопросов.

Кто больше всех ответов даст –

Тот приз получит сей же час.

 

Проводит викторину, вознаграждение за правильный ответ – открытка, или медаль с изображением самовара.

 

1.     Где родина чая? (Китай)

2.     В какой стране появился впервые самовар и чайник? (в России)

3.     Что означает перевернутая чашка? (так в старину благодарили хозяйку и давали понять, сто чаепитие окончено).

4.     Что означает выражение « Чай вприкуску »и « Чай внакладку ».

 

Проводятся забавы.

 

1.     Как напиться чаю из закупоренной бутылки? (перевернуть донышком к верху, налить чай в углубление и выпить).

2.     Как выпить стакан чаю не в комнате, не снаружи, не стоя, не лежа, не на ходу? (нужно стоять на пороге, оторваться от пола, упершись спиной в один дверной косяк, ногами в другой. В таком положении можно держаться столько времени, сколько нужно для того чтобы напиться).

3.     Если поставить на стол два стакана, положить на них лист бумаги и сверху между ними поставить третий стакан – выдержит ли бумага тяжесть? (нужно сложить лист бумаги гармошкой, тогда на него смело можно ставить стакан).

 

Загадки: -  В середине баня, в носу решето,

                   На голове пуговица.

                   Одна рука и та на спине. Что это? (чайник)

 

                   За чем чай пьют? (за столом)

 

2-й вед. (приглашает гостей к чаепитию).

-         А ну-ка добрые молодцы! Покажите – ка силу молодецкую – одолейте – ка самоварчик!

Чаепитие на фоне записей русских народных мелодий.

 

1-й вед. – Ну что, чай выпили, а уж плясать и петь сил нету?

-  Ну-ка, шире, шире круг,

   Каблучков раздайся стук.

   Подбодрим танцоров наших,

   Пусть они резвее спляшут.

 

Дети исполняют любую знакомую пляску.

 

2-й вед. – А теперь посмотрим, как наши батюшки, да матушки – нянюшки пляшут. Ну-ка ребятки, сделаем круг, будем подмогой старшим!

 

Свободная пляска (запись любой русской народной мелодии).

 

1-й вед. – А теперь, ну-ка в пары становитесь, да крепче за руки держитесь. А игра будет что ни наесть весенняя, « Ручеёк » называется.

 

Игра « Ручеёк » (принимают участие и взрослые и дети).

 

 2-й вед. – Уж вы кушайте гости, гости, не сидите. Пейте, милые, чаек, не остудите. А вам, добрые молодцы, теперь настало время силой померяться, распотешить красных девиц, молодецкую удаль показать.

 

Игра « Перетягивание каната » (играют папы и мальчики)

 

1-й вед. – Расступись честной народ,

                Добрый молодец идет.

                Самый сильный, самый смелый,

                Он во всех делах умелый. (выводит мальчика)

                  

 1-й вед. – Эх, да такому молодцу нужна пара, красна девица! Ой, вы девицы, да красавицы! Неужели среди вас нет ему подстать? Кто самая смелая? Выходи в круг. Вот тебе, милая, колокольчик. А тебе, добрый молодец, мы завяжем глаза. И тебе нужно будет поймать красну девицу.  (игра с колокольчиком).

2-й вед. – Девицы – красавицы! А теперь вы выходите, да какие вы хозяюшки всем покажите. Пришейте – ка пуговицу, да так, чтобы не оторвать.

(игра « Пришей пуговицу).

 

1-й вед. – А теперь игра для матушек – нянюшек. Ну-ка , сыночки, пригласите своих мам, выходите с ними парами. Каждая мама поставит перед собой сыночка. А теперь слушайте задание: « Завяжи своему сыну бантик ». (игра « Завяжи бантик »)

 

2-й вед. – ( приглашает покататься на карусели)

- Эх, да около нашей карусели собрался народ отменный. Любо – дорого посмотреть, есть на что полюбоваться.

 

1-й вед. – Наши девицы сами румяные, брови черные, а глаза что – озера!

 

2-й вед. – Добрые молодцы им подстать. Все воспитанные, культурные, богатырской силой не хвастают, а берегут до поры до времени.

 

1-й вед. – Подходи, пара, за парой! Садись , красавица да богатырь – прокатимся.

 

2-й вед. – Ах, карусель моя, каруселечка,

                 Все летит, летит быстрей.

                 Земляков из Фастовецкой,

                 Молодых везет гостей.

 

(Конкурс частушек, соревнуются дети и взрослые)

 

1-й вед. – Этот конкурс вам, друзья,

                 Проиграть никак нельзя!

                 Впрочем в правилах для всех,

                  Скрыты шансы на успех.

                  Кто в запеве опоздает –

                  Тот и конкурс проиграет!

(тот, кто спел – не опоздал, ведущий вручает бублик на ленточке – награду).

 

2-й вед.- Скажем к слову без насмешки,

               Вывод есть у нас один –

               Фастовецкие частушки

               Заменяют витамин!

 

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим вам - до свиданья!

До счастливых новых встреч!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«В ГОСТЯХ У БАБОК ЁЖЕК»

игровая развлекательная

программа

(взаимодействие с семьёй)

Музыкальный руководитель:

Сидорова Е.П.

МДОУ « ЦРР - д/с № 44 « Гнездышко »

 

 

 

 

 

 

 

ИГРОВАЯ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУПП

«В ГОСТЯХ У БАБОК ЁЖЕК»

 

Дети с мамами парами входят в зал, вес рассаживаются общим полукругом. Звучит теплая проникновенная музыка.

 

ВЕДУЩИЙ      Как же это хорошо!

Никуда не торопиться,

Не молчать и не сердиться

Так вот просто, рядом с мамон,

С мамой рядышком сидеть

И на солнышко родное

С тихой нежностью смотреть.

С праздником Вас наши ласковые

солнышки, наши добрые феи!

Принимайте, милые мамы,

самые нежные и сердечные поздравления

от своих детей.

            Дети выходят к центральной стене.

ДЕТИ     Расцвела на небе радуга, как цветы,

Удивительной и сказочной красоты Подошел к ней мальчик и спросил: Кто цвета тебе чудесные подарил?

и ответила ему радуга, не тая:

"Я улыбка мамина и твоя".

 

Если я пою о маме-

Улыбается мне солнце,

 

Если я пою о маме

Улыбаются цветы,

 

Если я пою о маме
Ветерок летит в оконце
И веселые стрекозы,

Мне стрекочут с высоты

 

И головками кивают

В полисаднике мне розы

 

Песне птицы подпевают, Кот поет ее со мной.

исн. песню   " Маму поздравляем. " сл. и муз. Старченко ("Колокольчик" №20)

 

Слез, как будто не бывало

Их в помине даже нет

И светлее в зале стало

в чем загадка? В чем секрет?

Солнце в окна посмотрело?

Туча к лесу уплыла?

Нет, совсем не в этом дело.

                              Мама Настина пришла!    (любое имя)

 

Улыбаюсь я, как мама

Так же хмурюсь я упрямо

У меня такой же нос,

И такой же цвет волос!

Ростом ниже я, но все же

И глаза и нос похожи!

ходим в ногу я, и мама

"Так похожи!" - говорят

Только мама смотрит прямо,

Я налево и направо,

А еще смотрю назад!...

 

Сколько в доме света, Сколько красоты!

На столе для мамы

Дивные цветы

Так люблю я маму,

Слов не нахожу

Нежно поцелую,

В кресло усажу

Пусть не знает мама

Горя и забот

Пусть восьмое марта

Длится целый год.

 

исп. песню " Нужные слова "   сл. и муз. Прописновой (Колокольчик №20)

 

ВЕДУЩАЯ -   

А вы, дети, дома мама помогаете?

И никогда ее не огорчаете?

Довольна она вами или не довольна

Всегда определяете?

 

Изобразите мимикой, когда мама огорчилась...

 

А теперь, когда рассердилась,

И на деток разозлилась...

 

А теперь, когда утром проснулась

И ребятам улыбнулась...

 

ВЕДУЩАЯ -    А теперь, мой малый друг,

Становись скорее в круг

Для мамы снова и снова

Придумать надо ласковое слово

Кто слова не знает –

Из игры выбывает

 

Игра "Назови ласковое слово"

ВЕДУЩАЯ -    Посмотрите, гости наши дорогие, сколько нежных и ласковых

слов в сердцах у ваших детей. Никто из игры не вышел!

 

А теперь сюрприз специальный, веселый, музыкальный!

Композиция " Разноцветная игра"

ВЕДУЩАЯ -    Был сюрприз музыкальный

А теперь наш сюрприз – театральный.

 

Инсценировка театральной студии.

1)   "Бабушка-мамина мама"    или

2)   " Дочки - матери"

Если инсценировка 1), то заканчивается она танцевальным номером.

 

ВЕДУЩАЯ -    Какое хорошее поздравление вы приготовили своим бабушкам.

Эх! жаль только, это маловато их сегодня в зале...

 

Раздается оглушительный свист.

Голоса бабок Ежек -   Как мало? А мы?

Под веселую музыку на метлах влетает компания Бабок Ежек.

1-я -     Ну что, подруженьки, нашатались, налетались?

 

2-я -     Наконец-то мы до дома добрались и в дремучем лесу оказались!

 

3-я -     После всех этих Бабок Ежек. Презентаций и встреч

Самое время на печку прилечь

 

1-я-         -        По мне, так сначала требуется подкрепиться,

А потом уж на печку валиться.

 

2-я -        Ну и где в эту пору ты ужин найдешь?

 

3-я -        Да в такой темноте себе еще шею свернешь

 

1-я Постойте, меня никогда не подводит мой нюх...

      Ягусеньки, чую человеческий дух!

 

ВМЕСТЕ  -Ура! 

2-я -        Будет кого на лопату нам посадить

Посолить, поперчить и подливкой полить! Включить в окресностях иллюминацию!

Начинаем поисковую операцию!

(включают фонарики).

1-я А вот и они! Попались голубчики!

 

2-я     -    Вон того закушу я соленым огурчиком

 

1-я     -          Симпапунчика этого заберу на жаркое.

 

2-я     -          Эй, кто на шашлык, быстро стройтесь по двое!

 

вдруг 3я начинает громко плакать

 

1-я    -          Ну а ты, что ревешь, маленькая Бабка Ёжка?

 

3-я    -           (жалобно) Сестрички, это я их пригласила сюда.

                                Я послала им приглашения!

 

1-я и 2-я    -            Как ты смела без нашего разрешения?

 

3-я   -            Надоели мне лешие, водяные и прочая чертовщина! А вот     у нас на поляне настоящие мужчины. Вернее девочки и …мальчишки.

1-я   -           Съешь такого и будет отрыжка.

 

2-я   -           Зачем же есть? Давайте их испытаем

Повеселимся и поиграем

Порою для развлечения

Недурно и человеческое общение.

Вот смотрите – две команды

Мам, детишек – смельчаков

Кто из вас решится,

Кто из вас готов.

 

Команда слева, команда справа,

Будет бабушкам забава.

Дам заданье вам ребятки

Посложней, чем игры в прятки.

Мы же коварны и не скроем

Вам преграды будем строить,

А чтобы вас задобрить, себя повеселить

Смекалку, ловкость, дружбу

Немедля проявить!

Болельщикам – сильней болеть!

Тогда вам все преодолеть!

 

1-я   -           Так и быть! На время в компанию нашу вас принимаем.

 

2-я   -           Фу! Фу! Фу! А запах…

                               Как этот дух человеческий отбить?

 

3-я   -            Попробуем талисманы им вручить!...

 

Бабки- Ёжки снимают с себя талисманы – рисунки: у первой - грибочки,

у второй цветочки. Отсюда и названия команд.

 

2-я   -           Игры любят стар и млад

Кто же поиграть не рад?

Кто- то любит игры сидя,

А кому – то надо прыгать

С бабкой – Ёжкой порезвиться,

Поиграть, повеселиться!

 

3-я   -            «Цветочки» мои, «Грибочки» мои, шутрые ли вы?

Тогда давайте быстренько выберем капитанов.

Капитан «Цветочков» и капитан «Грибочков»

Ваши команды смелые. Смелые, умелые. Сейчас проверим.

 

1-я   -            Итак задание первое – идем в гости к Бабке – Ёжке через болото!

 

Игра "Кочки"

 

2-я  Ишь, как порадовать нас хотят - спешат!  Не так-то просто

через чащу леса пробраться: то одно, мешает, то другое -     не асфальт словом. Вот вы и ближе к дому Бабки Ежки да только плутать начали. А знаете, нот заветная палочка -    выручалочка лежит, только ее взять сразу не получится. Музыка ее охраняет! А лишь звуки пропадут, будьте шустры тут как туг!

Игра "Палочка - выручалочка".

Под музыку по кругу передают палочку. У участника какой команды осталась палочка, та и выигрывает.

3-я - Давайте - ка ее мне, радость мою! Она выручит, подскажет,      как дальше быть (прикладывает палочку к уху, словно трубку телефона. Да - да. Слушаю, понятно, спасибо. Знаете, на что она нам указыва­ет, что подсказывает? Новое задание: Скажу честно - трудновато! Нужно выбрать Дударя, ребята! А взрослые посидят - сил наберутся, Своей игры дождутся.

Передают палочку по кругу. У кого она оказалась с окончанием музыки - тот Дударь.

Игра «Дударь».

 

1-я  -        Молодцы! Уважили, ребята, старушек.

 

2-я -        Проходите, жарко печку натопим,

Сварим супчик из мышек сушеных, Лягушек конченых.

А пока в котле закипает водица, Может в баньке хотите помыться? Нет'? Тогда для мам и бабушек игра

Под названием "Ивашка, в печку пора!"

 

Игра "Ивашка, в печку пора!"

Каждому участнику от обеих команд по очереди завязывают глаза и дают лопату, на ней игрушка. Участника "раскручивают" на месте; остановившись он должен донести игрушку до корзины!

3-я -       Да, до нас вам пока далеко,

Прямо скажем: нечестью быть нелегко!

 

1-я -        Ягуленьки, а супчику кому охота?

 

ВМЕСТЕ  МНЕ!

1-я -      Вот и еще нашлась, касатики, вам забота!

Метко попасть в котелок - такая работа

Сварил суп из лягушек, овощей и круп.

 

Игра "Попади в котелок

 

У каждой команды свой котелок, кастрюля или корзинка. У какой команды больше попаданий - та выигрывает.

2-я  -       В суп от каждой команды внучок

Пусть для заправки порежет лучок.

Страсть люблю, когда из-за меня страдают, Слезы горькие проливают.

игра "Горе луковое".

 

На терке потереть луковицу, предварительно очистить ее, или порезать ножом. Кто быстрее, кто лучше?

 

3-я -        После сытного обеда

По закону, как его там?

( "Архимеда" - подсказывает зал.) Даже в сказках полагается поспать

 А вы пока потанцуйте.

Любой массовый танец для детей , например ритмика «Ни кола, ни двора»,

 

1 -я -       Взрослые тоже не будут лениться

А у ребят будут танцу учиться.

 

Коммуникативный танец.

Совместный, детей и взрослых, разучивается тут же.

 

Вдруг слышится свист, крик. Бабки- Ежки вскакивают, мечутся по поляне, хватаются за метлы.

 

ВМЕСТЕ      -        А? Что? Куда лететь?

 

1-я -        Успокойтесь, подруженьки, это вороны

Надо почту скорей посмотреть.

 

2-я -        Нам телеграмма! (приклеена к двери!)

 

3-я (читает) -        После дождичка в Четверг

Ждем в лес соседний на шабаш.

 

1 -я         Значит, завтра, ЭЙ, детишки!

Сделайте - ка Ежкам макияж!

 

Дети украшают бабок Ежек:

 

2-я -         Перед дальнею дорожкою, ребята,

Проверьте Нам летательные аппараты.

На метлах полетайте что есть силы

Чтоб у нас бывалых, дух захватило!

 

Игра " Гонки на. метлах ".

 

3-я А теперь, мамочки и дети, потешьте душу - стихи 

Ягусеньки хотят послушать.

Стихи инсценируются детьми и родителями.     Вратарь        П. Брешегосов.

Постучались маме в дверь.

Удивилась мама: "Кто ты, мальчик, или зверь.

Не пойму я прямо?

Волосы стоят торчком,

Как ежа иголки,

Может- быть, ты за углом

Повстречался с волком?

По земле катался,

Может быть в неравный бой

С кем - нибудь ввязался?

Под глазами синяки,

И коленки сбиты

Это все твои дружки,

Ах они - бандиты!

Мама за руку взяла

Этого страшилу

Мыла, мыла добела

Долго, долго мыла.

Вот стою я перед ней

Чистый и хороший

Сразу ясно стало ей,

Это я Сережа                 (любое имя)

Это к маме я пришел,

Сын родной - не кто -то

Просто сын играл в футбол,

Защищал ворота.

Почемучка  С.Черный

 

Отчего у мамочки

На щеках две ямочки?

Отчего у кошки Вместо ручек ножки?

Отчего шоколадки

Не растут на кроватке?

Отчего у няни Волосы в сметане?

 

Отчего у птичек

Нет рукавичек?

Отчего лягушки Снят без подушки?

 

Оттого, что у моего сыночка

Рот без замочка.

 

*** Артемовой  (книга «Театр, игры дошкольника»

 

Вот кто вежливость у нас

Проявил на деле –

Он в полночный тихий час

Поднял мать с постели

Что с тобой?- вскочила мать

Заболел сыночек?

 

Я забыл тебе сказать

Мама, доброй ночи!

 

 

 

 

* * * Артемовой

 

Я свою сестричку Лиду

Никому не дам в обиду

Я живу с ней очень дружно,

 Очень я ее люблю

А когда мне будет нужно,

Я  и сам ее побью.

 

Любой номер.

 

1-я -        Мамы, бабушки, Саши, Маши...

Тьфу! Навели тоску - кручину песни, стихи ваши!

Сейчас споем такую для вас

Ноги сами будут рваться в пляс!

 

Бабки Ежки исполняют частушки.

 

2-я -        Уф! Напрыгались, наскакались

И, конечно, проголодались.

 

3-я -        Так отбираем упитанных дюжину

И на лопаты, подрумяним их к ужину.

                                                                                ,

1-я -        Вы опять за свое

Мы с ребятами славно повеселились

И даже, по - моему, подружились

А с друзьями так не обращаются.

 

2-я -        Мы будем время в избушке коротать

На метлах летать и украдкой слезу вытирать.

 

1-я Чтобы нас никогда  вы не забывали,

До встречи денечки считали и ...

 

ВМЕСТЕ      -         Письмо писали!

2-я -        По метлам, улетай!

 

ВЕДУЩАЯ -    Праздник наш уже кончается

Что же вам еще сказать?

Все хотим   мы на прощанье

Вам здоровья пожелать

Не болейте, не старейте,

Не сердитесь никогда

Вот такими молодыми

Оставайтесь навсегда.

 

Подарки?  В зависимости от выбора воспитателя. Продумать вручение.